人工智能在高校思政课教学中的应用研究：进展、热点及推进路径.pdfVIP

马克思主义与现实

人工智能在高校思政课教学中的应用研究:

进展、热点及推进路径

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颜佳华,李睿昊

(1.湘潭大学毛泽东思想研究中心,湖南湘潭411105;

2.湘潭大学马克思主义学院,湖南湘潭411105)

摘要:近年来,人工智能在高校思政课教学中的应用研究成为热点,学界围绕人工智

能在高校思政课教学中的作用和意义、应用途径、存在的问题以及提升对策等内容产出了

许多研究成果。但现有的研究仍存在着表面性、片面性等不足,亟待总结与反思。深化人

工智能在高校思政课教学中的应用研究,需要加深认识层次、聚焦整体赋能,并深刻总结

反思现状,以实践反哺理论。

关键词:人工智能;思政课;教学创新

中图分类号:D6文献标识码:A文章编号:1003-7462(2025)02-0081-10

DOI:10.13977/j.cnki.lnxk.2025.02.008

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养中国特色社会主义事

业合格建设者和可靠接班人的重要环节。办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开

好思政课。然而,传统思政课教学模式往往存在着教学资源有限、教学内容单一、教学

方式保守等问题,难以充分激发学生的学习兴趣和主动性,从而影响了教学效果。因

此,创新思政课教学模式,提高教学质量和实效性,成为当前高校思政课教学改革的重

要课题。2019年,习近平总书记在向国际人工智能与教育大会致贺信时强调,“中国高

度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革

创新,充分发挥人工智能优势”[1],这为高校思政课教学模式创新指明了方向,同年,

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论改革创新

的若干意见》指出,要“推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用”[2],学

界也正是从这一时期开始将人工智能背景下的高校思政课教学模式创新作为研究的重

点,涌现出了许多研究成果。为了进一步深化人工智能在高校思政课教学中的应用,提

升高校思政课教学实效,有必要总结和反思国内已有的相关成果,从而使我们更加清楚

地认识人工智能在高校思政课教学中的应用研究发展的脉络和趋势,找到存在的问题和

收稿日期:2025-01-27

基金项目:国家社科基金思政研究专项项目“人工智能驱动的高校思政课教学模式创新研究”(编号:20VSZ041)。

作者简介:颜佳华(1963-),男,湖南茶陵人,湘潭大学毛泽东思想研究中心教授、博士生导师,主要研究方向为

马克思主义中国化研究;李睿昊(1996-),男,河北唐山人,湘潭大学马克思主义学院博士研究生,主

要研究方向为马克思主义中国化研究。

《岭南学刊》2025年第2期81

马克思主义与现实

亟待突破的难点,为推进后续研究奠定基础。

一、人工智能在高校思政课教学中的应用研究进展

[3]

任何一门学科和一种理论的产生,都是社会需要和时代呼唤的产物。人工智能是

一门新兴的跨学科领域,它融合了计算机科学、心理学、生物学、哲学和脑科学等多个

学科的知识。人工智能以计算机科学为核心,