5.4.1捕获光能的色素和结构课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

第五章第4节

光合作用与能量转化(第1课时)

学习目标

1.掌握提取和分离绿叶中色素的原理和方法，简述绿叶中色素的种类及功能。

2.树立结构与功能相统一的观点，说出叶绿体是进行光合作

用主要场所的原因。;

生命活动的最终能量来源为光能，光合作用(photosynthesis)是唯一能

够捕获和转化光能的生物学途径——地球上最重要的化学反应。

植物捕获光能要依靠特定的物质和结构。;

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇(或丙酮)中，

用无水乙醇提取色素。相似相溶

①方法：纸层析法

②原理：绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同。

溶解度高的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快；

溶解度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。;

1.研磨过程中加入无水乙醇、SiO?、CaCO?的作用是什么?

2.将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严?

3.滤纸条一端为什么要剪去两角?

4.画滤液细线时应注意什么?

5.为什么不能让滤液细线触及层析液?;

迅速充

分

加试剂研磨

SiO?:有助于研磨充分

CaCO?:防止研磨中色素被破坏

无水乙醇：溶解色素;

2.色素的分离;

色素带;

过程;

—叶绿素a

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光;

1.为什么夏季植物叶片呈现绿色?

①叶绿素的含量多于类胡萝卜素

②大部分绿光被反射

2.深秋的叶片颜色为什么会变黄?

叶绿素不稳定，低温使其分解，

叶片呈类胡萝卜的颜色。;

外膜

叶绿体类囊体堆叠

成基粒，增大了叶

绿体膜的表面积

基粒

类囊体膜上和叶绿体基质中，叶绿体基质

有许多与光合作用有关的酶

类囊体;

水绵

黑暗

极细光束照射

分析：叶绿体所

有受光的部位释放出氧气。;

1.为什么选用水绵和好氧细菌作为实验材料?

答：水绵的叶绿体呈螺旋带状分布，便于观察。

好氧细菌可确定释放O?的部位(指示性作用)。

2.本实验的自变量和因变量是?答：自变量是光照、黑暗。

因变量是需氧菌聚集部位。

3.为什么先用极细光束照射水绵，而后又让水绵完全暴露在光下?

答：用极细光束照射，叶绿体上???分为光照多和光照少的部位，相当

于一组对比实验；

黑暗(局部照光)和完全暴露在光下对照(自身对照),再

一次验证实验结果完全是由光照引起，氧气是由叶绿体产生的。;

现象用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。

分析：叶绿体的色素主要吸收红光和

蓝紫光进行光合作用放出氧气。

2.综上所述，你认为叶绿体有何功能?

捕获光能、是进行光合作用的场所;

叶绿素

含量占

3/4

类胡萝卜素

含量占

1/4