强化训练-人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专项训练试题(含详细解析).docxVIP

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  • 2025-08-23 发布于山东
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强化训练-人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专项训练试题(含详细解析).docx

人教版(五四制)6年级数学下册《整式的加减》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列各式中,与ab2是同类项的是()

A.﹣ab2 B.﹣3a2b C.a2b2 D.2ab

2、下列计算正确的是(???)

A. B.

C. D.

3、有下列语句,其中正确的是()

A.单项式的系数是0 B.单项式的次数为2

C.0是单项式 D.多项式的次数为3

4、已知2x﹣y=1,则代数式2021﹣4x+2y的值是()

A.2019 B.2020 C.2021 D.2022

5、下列变形中错误的是(???????)

A. B.

C. D.

6、已知一个式子减去得,则这个式子为(??????????).

A. B. C. D.

7、已知2x﹣y=1,则代数式2021﹣4x+2y的值是()

A.2019 B.2020 C.2021 D.2022

8、若与是同类项,则的值为(??????????)

A.9 B.-9 C.- D.

9、甲、乙、丙三家超市同时为促销某种定价一样的相同商品,甲超市直接一次性降价30%,乙超市先降价20%,再降价10%:丙超市连续两次降价15%,那么顾客要买这件商品,到哪家超市购买更合算(?????)

A.甲 B.乙 C.丙 D.三家都一样

10、下图是用棋子摆成“仁”字型的一组图形,按照这种规律摆下去,第n个“仁”字型图形中所用棋子的个数为(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、定义一种新运算:,.则当时,的结果为______.

2、对于正整数x,我们规定例如:,.设,,,…;依此规律进行下去,得到一列数:,,,(x为正整数).则:______.

3、给出一组有规律的数:,,,,,,小明通过观察发现,当为大于1的奇数时,;当为大于1的偶数时,按此规律,计算前2021个数的和为__.

4、若多项式中不含项,则k的值为______.

5、根据下列代数式:a,-2a2,4a3,-8a4,16a5......求第n个式子_______.

6、如表,从左到右在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则第2022个格子中的数为________.

3

2

7、已知m是绝对值最小的数,n是最大的负整数,p是最小的正整数.则______.

8、若|a+2|与(b﹣1)2互为相反数,则a+b的值为_____.

9、给出如下结论:①单项式的系数为,次数为2;②当,时,代数式的值为1;③化简的结果是;④若单项式与的差仍是单项式,则.其中正确的结论有______.

10、单项式﹣2xmy2与单项式x3yn的和仍是单项式,则m﹣2n=_____.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、某粮仓一周内出、入库的大米吨数记录如下表(“+”表示入库,“﹣”表示出库):

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

出、入库

+26

﹣18

+11

﹣16

﹣9

﹣21

+13

(1)星期日出、入库后,仓库里的大米是增多还是减少?

(2)如果星期日出、入库后,库里还存30吨大米,那么这一周星期一出、入库前仓库里存有大米多少吨?

(3)如果出、入库的大米装卸费都是每吨m元,求这一周共付多少装卸费?并求当m=200时,这一周付出的装卸费.

2、阅读材料:“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,如我们把(a+b)看成一个整体,4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).

(1)把(a﹣b)2看成一个整体,合并3(a﹣b)2﹣5(a﹣b)2+7(a﹣b)2的结果是;

(2)已知x2﹣2y=1,求3x2﹣6y﹣2021的值.

(3)已知a﹣2b=2,2b﹣c=﹣5,c﹣d=9,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值.

3、先化简,再求值:,其中,.

4、阅读材料:“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,如我们把(a+b)看成一个整体,4(a+b)﹣2(a+b)+(a+b)=(4﹣2+1)(a+b)=3(a+b).

(1)把

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