人教版7年级数学上册《有理数》专项训练试题(含详细解析).docxVIP

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人教版7年级数学上册《有理数》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、实数2021的相反数是(???????)

A.2021 B. C. D.

2、实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,下列判断正确的是(???????)

A. B. C. D.

3、在数轴上,与原点的距离为3个单位长度的点所表示的数是(???????)

A.3 B. C.3或 D.0或3

4、如果某商场盈利万元,记作万元,那么亏损万元,应记作(???)

A. B.万元 C.万元 D.

5、下表是12月份某一天古蔺县四个乡镇(街道)的平均气温:

乡镇(街道)

大村镇

黄荆镇

石宝镇

金兰街道

气温()

0

-4

-3

+2

这四个乡镇(街道)中该天平均气温最低的是(???????)

A.大村镇 B.黄荆镇 C.石宝镇 D.金兰街道

6、若,.且异号,则的值为(???)

A. B.或 C. D.或

7、如图,数轴上两点所对应的实数分别为,则的结果可能是(???)

A. B.1 C.2 D.3

8、若,,则下列表述正确的是()

A.和,和均互为相反数 B.和,和均互为倒数

C.和互为倒数;和互为相反数 D.和互为相反数;和互为倒数

9、如图,点A所表示的数的绝对值是()

A.3 B.﹣3 C. D.

10、若a<0<b<c,则(???????)

A.a+b+c是负数 B.a+b-c是负数

C.a-b+c是正数 D.a-b-c是正数

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、a、b互为有理数,且,,则a是_____数(填“正”或“负”)

2、某工厂前年的产值为500万元,去年比前年的产值增加了,如果今年的产值估计比去年也增加了,那么该工厂今年的产值将是__________万元.

3、已知数轴上的点A,B表示的数分别为,4,P为数轴上任意一点,表示的数为x,若点P到点A,B的距离之和为7,则x的值为_____.

4、按如图所示的程序进行计算,如果第一次输入的数是20,而结果不大于100时,应把结果作为输入的数再进行第二次运算,直到符合要求为止,则最后输出的结果为________.

5、如图,小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上,墨迹盖住部分对应的整数共有_____个.

6、巴黎与北京的时间差为﹣7时(正数表示同一时刻比北京时间早的时数),如果北京时间是7月2日14:00,那么巴黎时间是_________.

7、比较大小:-3__________0.(填“”“=”“”)

8、已知2x3,化简∣2-x∣+∣3-x∣=_________.

9、已知:、互为相反数,、互为倒数,,则______.

10、我国计划在2020年左右发射火星探测卫星,据科学研究,火星距离地球的最近距离约米.用科学记数法表示数______.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、计算:

2、如果3米表示向南走3米,那么以下各数分别表示什么意义?

(1)6米.?????????????(2)-4米.

3、计算:

(1)(﹣4)×1.25×(﹣8);

(2)(﹣2.4);

(3)(﹣14)×(﹣100)×(﹣6)×0.01;

(4)915.

4、计算:

(1)40+×12;

(2)(﹣1)2021+|﹣9|×+(﹣3)÷.

5、【概念学习】

规定:求若干个相同的有理数(均不等于0)的除法运算叫做除方,如等.类比有理数的乘方,我们把记作,读作“2的下3次方”,一般地,把个相除记作,读作“的下次方”.

【初步探究】

(1)直接写出计算结果:__________.

(2)关于除方,下列说法正确的选项有__________(只需填入正确的序号);

①任何非零数的下2次方都等于1;

②对于任何正整数,;

③;

④负数的下奇数次方结果是负数,负数的下偶数次方结果是正数.

【深入思考】

我们知道,有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢?

例如:(幂的形式)

(1)试一试:将下列除方运算直接写成幂的形式.

;;

(2)算一算:

-参考答案-

一、单选题

1、B

【解析】

【分析】

直接利用相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反

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