防校园欺凌班会教案范本.docxVIP

防校园欺凌班会教案范本

一、班会主题

远离校园欺凌，共建和谐校园

二、班会目的

1.让学生深刻认识校园欺凌的定义、表现形式和危害，增强对校园欺凌的敏感度和辨别能力。

2.引导学生树立正确的价值观和人际交往观念，培养尊重他人、关爱他人的良好品质，减少校园欺凌行为的发生。

3.帮助学生掌握应对校园欺凌的有效方法和策略，提高自我保护意识和能力，在遭遇欺凌时能够勇敢、机智地保护自己。

4.促进班级同学之间的友好相处，营造团结、友爱、和谐的班级氛围，共同构建平安、文明的校园环境。

三、班会时间

[具体时长]

四、班会地点

[具体地点]

五、参与人员

[具体班级]全体学生

六、班会准备

1.收集与校园欺凌相关的资料，包括文字、图片、视频等，制作成生动有趣的PPT。

2.准备模拟情景短剧的道具，如书包、书本、玩具等。

3.设计相关的调查问卷和知识竞赛题目，准备小奖品。

4.安排学生提前排练模拟情景短剧。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的校园生活视频，展示同学们在校园里快乐学习、玩耍的场景。

2.教师提问：“同学们，看完这段视频，大家是不是觉得校园生活非常美好呀？但是，在我们的校园中，有时候也会出现一些不和谐的音符，大家能想到是什么吗？”引导学生思考并回答，从而引出校园欺凌的主题。

（二）知识讲解（15分钟）

1.运用PPT展示校园欺凌的定义和常见表现形式。

（1）定义：校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

（2）表现形式：

-肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等。

-语言欺凌：辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意中伤等。

-社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言、破坏他人人际关系等。

-网络欺凌：通过网络平台发布恶意言论、图片、视频等攻击、诋毁他人。

2.结合具体案例，深入分析校园欺凌的危害。

（1）对受害者的危害：身体上可能会受到不同程度的伤害，如擦伤、淤青、骨折等；心理上会产生恐惧、自卑、焦虑、抑郁等负面情绪，严重影响学习和生活，甚至可能导致自杀等极端行为。

（2）对欺凌者的危害：欺凌行为是一种错误的行为，如果不及时纠正，可能会形成不良的行为习惯和道德品质，影响其未来的发展，甚至可能走上违法犯罪的道路。

（3）对学校和社会的危害：校园欺凌破坏了学校的正常教学秩序和和谐氛围，影响学校的声誉；同时，也会对社会风气产生不良影响，不利于社会的和谐稳定。

（三）案例分析（15分钟）

1.展示一些真实的校园欺凌案例，包括文字描述和相关图片、视频资料。案例可以来自不同地区、不同学校，涵盖多种欺凌形式，让学生更直观地了解校园欺凌的严重性。

2.组织学生分组讨论这些案例，分析欺凌行为发生的原因、过程和后果。引导学生思考以下问题：

（1）欺凌者为什么会做出这样的行为？他们可能存在哪些心理问题或家庭、社会因素的影响？

（2）受害者在面对欺凌时采取了哪些应对措施？这些措施是否有效？如果是自己，会怎么做？

（3）从这些案例中，我们可以吸取哪些教训，如何避免类似的校园欺凌事件在我们身边发生？

3.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强调校园欺凌的危害和预防的重要性。

（四）情景模拟（20分钟）

1.安排学生表演模拟情景短剧，展示几种常见的校园欺凌场景。例如：

（1）在教室走廊上，一名同学被几个同学拦住，索要零花钱，否则就会挨打。

（2）在操场上，一名同学因为体型较胖被其他同学嘲笑、起侮辱性绰号。

（3）在班级里，几名同学故意孤立一名同学，不让他参加小组活动，还在背后说他的坏话。

2.短剧表演结束后，邀请其他同学对剧中的情景进行分析和评价。提问：

（1）在这个情景中，哪些行为属于校园欺凌？

（2）如果你是剧中的受害者，你会有什么样的感受？你会采取什么措施来应对？

（3）如果你是旁观者，你会怎么做？是选择视而不见，还是勇敢地站出来制止？

3.教师引导学生讨论应对校园欺凌的正确方法和策略，总结出以下几点：

（1）当遇到校园欺凌时，要保持冷静，不要惊慌失措，尽量不要激怒欺凌者。

（2）大声表明自己的态度，告诉欺凌者这种行为是不对的，会受到法律的制裁和道德的谴责。

（3）如果可能的话，尽量远离欺凌现场，避免受到进一步的伤害。

（4）及时向老师、家长或其他可靠的成年人报告，寻求帮助和支持。

（5）在平时的生活中，要学会与同学友好相处，尊重他人的差异，不参与欺凌行为，也不做欺凌行为的旁观者。

（五）知识竞赛（15分钟）

1.教师准备一些与校园欺凌相关的知识竞赛题目，题目