5.3一元一次方程的应用第1-3课时讲义2024-2025学年北师大版数学七年级上册+.docxVIP

方法总比困难多学科讲义·七年级数学

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PAGE1上数学课时，必须全神贯注，心无旁骛，专心听讲，一旦走神，就再也融不进数学

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3一元一次方程的应用

第一课时几何图形问题

知识点一等积变形问题

1.等积变形：等积变形指图形(或物体)的形状发生变化，但变化前后的图形(或物体)的体积不变。

2.常见几何图形的体积、面积公式：等量关系：变化前图形(或物体)的体积=变化后图形(或物体)的体积。

长方体的体积=长×宽×高，圆柱的体积=底面积×高；长方形的面积=长×宽，

正方形的面积=边长×边长，梯形的面积=1

例1、现有底面直径为10cm的圆柱形钢材，锻造一个底面直径为2dm，高为64cm的圆柱形工件，应截取多长的钢材(不计锻造时的损耗)?

【1-1】有一块棱长为4cm的正方体铜块，要将它熔化后铸成长4cm，宽2cm的长方体铜块，铸成后的铜块的高是cm。

【1-2】如图，甲、乙两个等高圆柱形容器，内部底面积分别为20cm2，50cm2，且甲中装满水，乙中是空的。将甲中的水全部倒入乙中，乙中的水面高度比原先甲中的水面高度低3cm，则甲、乙两个容器的高度均为cm。

【1-3】如图，一个底面直径为16cm,高为30cm的大号圆柱形玻璃杯中装满了水，把水倒入底面直径为8cm的小号圆柱形玻璃杯中，刚好倒满12杯，则小号圆柱形玻璃杯的高为cm。

知识点二等长变形问题

1.等长变形：图形的形状发生变化，但变化前后的周长不变。———等量关系：变化前图形的周长=变化后图形的周长。

2.常见几何图形的周长公式：长方形的周长=2×(长+宽)，正方形的周长=4×边长，圆的周长=2π×半径(或π×直径)。

例2、用一根长为50cm的铁丝围成一个长方形。

(1)如果长方形的长比宽的2倍少2cm，那么此时长方形的长、宽各为多少厘米?

(2)如果长方形的长与宽之比为3:2，那么此时长方形的长、宽各为多少厘米?

【2-1】用一根铁丝可以围成一个长为24cm,宽为12cm的长方形，若将它改制成一个正方形，则这个正方形的面积是()

A.81cm2B.18cm2C.324cm2D.326cm2

【2-2】用一根长为10m的铁丝围成一个长方形，若该长方形的长比宽多2m，则该长方形的宽为m。

【2-3】一个长方形的周长是40cm,若将长减少8cm,宽增加2cm，长方形就变成了正方形，求正方形的边长。

题型专练

例3、如图，一个盛有水的圆柱形玻璃容器的底面半径为10cm，容器内水的高度为12cm，把一根底面半径为2cm的圆柱形玻璃棒竖直插入水中(与容器底接触)，水不会溢出，则容器内的水将升高cm。

【3-1】如图所示的两个长方体容器中液体体积相同，根据图中信息，可得容器中液体的体积为cm3。

变式题：如图，一个瓶子的容积为1200cm3，瓶内装着一些溶液。当瓶子正放时，瓶内溶液恰好形成高度为24cm的圆柱体部分；当瓶子倒放时，空余部分圆柱体的高度为6cm。则瓶内溶液的体积为cm3。

【3-2】如图,一个长方体容器的内底面长为8cm,宽为6cm,容器内水的高度为2cm，现把一块棱长为4cm的正方体金属块放入水中(金属块未完全没入水中)，则容器内的水将升高cm。

例4、如图，一张长方形纸片的长是15cm,现从长、宽上各剪去一个宽为3cm的长条，剩下的面积是原长方形纸片面积35

第二课时古代数学问题

例1、《九章算术》是我国传统数学最重要的著作，奠定了中国传统数学的基本框架。其中有一题：“今有共买琎(“jìn”，像玉的石头)，人出半，盈四；人出少半，不足三。问：人数、琎价各几何?”题目大意：今有人合伙买琎石，每人12钱会多4钱；每人13

【1-1】鸡兔同笼是我国古代三大算术题目之一，最早记载于《孙子算经》中，原文如下：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问：雉兔各几何?大意是：有若干只鸡和兔子在同一个笼子里，从上面数共有35个头，从下面数共有94只脚，则鸡有只，兔子有只。

【1-2】《九章算术》“盈不足”章有这样的问题：“今有共买犬，人出五，不足九十；人出五十，适足。问：人数、犬价各几何?”大意是：若干人共同出资买犬，每人出5钱，会差90钱；每人出50钱，刚好够，则买犬人数