;;01;;;基本游戏元素构成;02;卡片配对设计;;;03;规则讲解与示范;根据学生语言能力、性格特点进行混合编组,确保每组包含不同水平成员以促进互助学习,同时避免能力悬殊过大。;分阶段限时设计;04;根据学生当前语言水平,从基础词汇到高阶词汇分层选取,确保单词难度呈阶梯式上升,兼顾不
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