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超媒体赋能：生物教学新技能视频案例的创新开发与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1教育变革与生物教学新需求

自2001年我国启动第八次基础教育课程改革实验以来，基础教育领域发生了深刻变革。此次改革所倡导的新理念，全面涵盖了教学观、课程观、教师观以及学生观等多个关键层面，对“教”与“学”均提出了前所未有的要求。在大力强调对学生进行素质教育的时代背景下，一线生物教师无疑面临着来自教育理念和教学技能这两个方面的严峻挑战。

从教育理念的革新来看，传统以教师为中心的教学理念逐渐被摒弃，取而代之的是以学生为中心的教学理念。这一转变要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者