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新课程视域下武汉市高中美术特长生地理教学优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化的当下，新课程改革对高中教育提出了全方位的革新要求，强调培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。高中美术特长生作为一个特殊群体，不仅需要在美术专业领域精进技艺，还需扎实掌握文化课知识，以满足未来高等教育和职业发展的多元需求。地理学科作为高中文科综合的重要组成部分，对于美术特长生的综合素质提升有着不可忽视的作用。它不仅能拓宽学生的知识视野，还能培养其空间思维、逻辑分析等能力，这些能力对于美术创作和艺术理解同样至关重要。

然而，高中美术特长生的地理教学面临着诸多严峻挑战。在时间分配上，美术特长