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小学班委会职责在学风建设中的作用

作为一名小学老师，我深刻感受到班级管理的复杂与细腻，而班委会的作用尤为关键。尤其是在学风建设中，班委会不仅是师生间的桥梁，更是推动班级风气向上、学习氛围浓厚的重要力量。回看这些年与学生们朝夕相处的点滴，我愈发坚信，小学班委会的职责不仅是简单的管理，更是培养学生责任感、锻炼沟通协调能力的宝贵平台。今天，我想以第一人称的视角，结合我的教学经历，细细讲述小学班委会职责在学风建设中所起的不可替代的作用。

一、起始：班委会在学风建设中的核心地位

班级是学生成长的第一个社会小环境，而学风作为班级文化的重要组成部分，决定了学生的学习态度和学习成效。班委会作为班级内部的组织结构，承担着凝聚人心、引导行为的职责。在我多年的教学实践中，班委会的活跃与否直接影响着学风的良莠。

我记得在刚接手四年级班级时，学生们的学习动力并不强烈，课堂上经常出现注意力不集中的现象。经过深入了解，我发现班委会成员虽然名义上承担着纪律和学习监督的职责，但实际执行力较弱，甚至有些成员自己也缺乏良好的学习榜样。于是，我开始注重班委会的选拔和培养，明确他们的职责，让他们真正成为同学们的学习领头羊，这才逐步带动了整个班级学风的积极转变。

正是基于这样的经历，我更加坚信，班委会在学风建设中不仅是执行者，更是推动者和示范者。他们的言行直接影响着班级氛围，带动同学们形成积极向上的学习态度。

二、班委会职责详解：多维度推动学风建设

在学风建设中，班委会的职责具体而多样，我将结合自己的教学实践，细细展开讲述。

1.纪律监督：营造良好学习环境的基石

纪律是学风的基础。在我任教的班级里，纪律松懈常常导致学生注意力分散，课堂效率低下。班委会中的纪律委员承担着监督同学们遵守课堂规则的责任。起初，我发现有些纪律委员执行任务时，语气生硬，甚至引起同学反感。于是，我指导他们用更加温和、理解的方式去提醒同学，比如以“我们一起来保持安静，好让老师讲课更清楚”为口号，既表达了责任感，也拉近了与同学们的距离。

有一次，一位纪律委员小李发现同桌小王在课上偷偷玩小玩具，便没有直接训斥，而是课间悄悄提醒小王：“如果你玩玩具，可能会错过老师讲的重点，我们一起加油吧。”小王被这份体贴打动，逐渐养成了专心听讲的习惯。正是这样的细微之处，班委会的职责才真正转化为学风建设的温暖推力。

2.激励学习：树立榜样，点燃学习热情

学习委员和班长常常承担着激励同学努力学习的职责。我经常让他们在班会上分享自己的学习经验或者读书心得，激励大家共同进步。记得有一次，班长小陈在班会上讲述了自己如何克服数学难题的故事，坦言刚开始也遇到挫折，但通过不断练习，成绩逐步提升。她真诚的话语打动了不少同学，许多人主动找她请教问题。

此外，班委会还负责组织学习小组，帮助学习成绩稍弱的同学找到学习方法。比如学习委员小张组织了“互帮互助小组”，定期安排同学们一起复习和讨论难点，营造了“大家一起努力”的氛围。通过这些具体行动，班委会成员不仅自己成为榜样，也激发了全班的学习热情。

3.情感沟通：促进师生生生间的和谐互动

良好的学风离不开和谐的人际关系。班委会成员作为同学与老师之间的纽带，肩负着疏导情绪、传递信息的职责。我曾遇到过一个学生小王，由于家庭压力大，学习状态一度下滑。班委会成员察觉到他的情绪变化后，主动找我沟通，并在班级中营造理解与支持的氛围。通过大家的关心与鼓励，小王逐渐走出了困境，学习成绩也有所回升。

此外，班委会还组织丰富多彩的班级活动，增进同学间的友情，增强集体归属感。比如节日手工制作、读书分享会等活动，不仅丰富了课余生活，也让学风建设更具温度。正是这些细腻的情感沟通，让班级成为孩子们乐于学习、积极进取的温暖家园。

4.自我管理：培养责任感和自律意识

班委会成员不仅管理别人，更重要的是管理自己。通过承担职责，他们在实践中学会了自律与担当。比如班长每天坚持准时到校，带领同学们早读；学习委员制定复习计划，督促自己和大家完成学习任务。这些具体行动潜移默化地影响了全班同学。

我曾经让班委会成员写一份自我总结，反思自己在职责执行中的不足与成长。很多学生在总结中坦言，班委工作让他们学会了时间管理、沟通协调，也更加懂得合作与责任。这种自我管理能力的提升，直接推动了班级整体学风的稳步向好。

三、班委会职责发挥效果的现实案例

在我的教学经历中，有几个鲜活的例子，生动诠释了班委会职责在学风建设中的作用。

案例一：班长带动，全班进步

三年前，我接手的五年级班级，原本学习气氛松散，学生普遍缺乏学习动力。经过选拔，班长小刘不仅学业优秀，还积极主动。我与他多次沟通，明确了班长在学风建设中的职责，鼓励他带头树立良好形象。

小刘每天坚持早到教室，组织早读和课间复习，带头完成作业，耐心帮助同学。慢慢地，班级学习风气明显改观，考试成绩稳步提升