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陕西省西安市曲江第一中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

一、基础知识综合

【品字悟贤情】小曲为本次活动写了开场白，请你解决其中的语言文字问题。

青春孕育无限希望，青年创造美好明天。作为青少年的你是选择停滞不前，还是在广阔的天地纵横驰chěng？历史告诉我们，一大批有志青年听从时代召唤，没有彷徨，信念如磐，在以奋斗为主旋律的百年征程上接zhǒng而至，砥砺前行，将青春镌刻在祖国的山河大地。李大钊说：“青年者，国家之魂。”青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天长成苍劲参天的大树，矗立在锦绣的山河。追溯源远流长的历史，中华民族始终相信胸怀“国之大者”，应拾级而上，哪怕风雪载途也要让青春之花在祖国和人民最需要的地方绽放！

1．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）

（1）苍劲（A．jìn??B．jìng）（2）拾（A．shè??B．shí）级而上

2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（1）驰chěng（2）接zhǒng而至

二、名句名篇默写

3．【寻珍见圣心】最是书香能致远，经典诗文能让心灵灿若日月，让思想经山历水，让圣心熠熠生辉。

请你在横线上补写恰当的诗文内容。

品味诗文，诗文含情味。春意融融，能看到“芳草鲜美，（1）”（陶渊明《桃花源记》）的胜景；夏日炎炎，能感受到游鱼“佁然不动，（2），往来翕忽，（3）”（柳宗元《小石潭记》）的情趣；秋韵浓浓，能欣赏到“（4），白露未晞”（《诗经·蒹葭》）的美景。

品味诗文，诗文吐心声。王勃“（5），（6）”（《送杜少府之任蜀州》）意境开阔，表达了诗人对友人的不舍；白居易“（7），（8）”（《卖炭翁》）描写卖炭翁矛盾心理，深刻反映了其悲惨境遇，表现了诗人的同情；杜甫“（9），（10）”（《茅屋为秋风所破歌》）为天下寒士发出了深切感慨。

三、基础知识综合

4．【解文识贤怀】汲取千年文脉深厚滋养，涵育兼容并包宽博胸怀。下面是小曲为第三个环节准备的阅读材料，请阅读文字，完成题目。

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱是非常强大的生活力量。④爱如漆黑长夜里的明灯，为孤独失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。⑤只有在爱的怀抱中，才能幸福地成长。

（1）第②句有语病，请将修改意见写在下面横线上。

（2）请提取第③句的主干。

（3）仿照文中画线的句子，请再续写一个句子。

四、名著阅读

5．阅读下面的文字，完成横线上对应的内容

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

以上文字选自苏联作家的作品《钢铁是怎样炼成的》。文中的“老弟”是指（人名），这段文字主要写了（内容），主人公身上的品质值得读者学习。

五、现代文阅读

阅读下面的材料，完成小题。

【材料一】

整本书阅读，整体阅读素养是其主线。整体阅读素养，是运用系统思维理解和把握阅读材料的一种综合性阅读能力。如图所示：

【材料二】

①1923年叶圣陶就提出“略读整部的名著”的观点。今天倡导“整本书阅读”，最终目的是“积累阅读整本书的经验，养成良好的阅读习惯，我们将终身受益”。同学们怎样才能真正获得“整本书阅读”的精髓，养成良好的阅读习惯呢？只有适合自己的阅读方法才是最好的。

②整本书阅读效果差，与没有正确的阅读方法有关。读书要注重概括要旨及真意，这是阅读的第一个方法，即理解。精要的地方细读精读，别的地方可跳读浏览。精要处要多读几遍，要耐心地看，这是阅读的第二个方法，即鉴赏。夏丏尊认为读书不但要理解，还要会鉴赏，知道其好处所在。而鉴赏有两条路：一是“把‘我’放入鉴赏的对象中去，两相比较”；二是要反复多次“玩味”，要冷静，每一次阅读总会有不同的感受。

【材料三】

怎样有效阅读整本书呢？三步阅读法无疑是一种好方法。第一步，梗概读书法。即同学们不依赖任何工具书，结合目录，用浏览与跳读的方式，尽可能在较短时间内读完全书，然后根据阅读内容写一篇故事梗概，只要说清楚作品主要写了什么内容即可，梗概必须由同学们自己写，不能去照抄书上别人的介绍。如一周内读完整本的《西游记》，并写出故事梗概：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、