高中数学4.1流程图情境互动课型.pptxVIP

第四章框图

4.1流程图;一队士兵和两个小朋友来到一条有鳄鱼的深河的左岸,只有一条小船可供使用,这条小船一次只能承载两个小朋友或一种士兵.这队士兵如何渡到右岸呢?

你能用语言表述解决这个问题的过程吗？;这个问题能够按下面的环节来解决.

第一步:两个小朋友把船划到右岸.

第二步:他们之中一种上岸,另一种划回来.

第三步:小朋友上岸,一种士兵上船划过去.

第四步:士兵上岸,让小朋友划回来.

第五步:如果左岸尚有士兵,那么转第一步,否则结束.;1.通过具体实例,进一步认识程序框图.(重点)

2.通过具体实例,理解工序流程图.

3.能绘制简朴实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.(重点、难点);我们已经学过算法的程序框图，在本章中，我们将继续学习运用流程图来刻画数学问题以及其它问题的解决过程.

我们来回想一下常见的程序框.;图形符号;例1画出用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序框图.;第三步：若f(x1)·f(m)0，则令x1=m；否则，令x2=m.

第四步：判断|x1-x2|ε与否成立？若是，则m为方程的近似根，结束算法；若否，则返回第二步.;;;;;;;医院的诊病流程图：;【总结提高】;【探究点2】流程图的实际应用;分析：在画流程图之前，先将上述流程分解为若干比较明确的环节，并拟定这些环节之间的关系.

显然，“咨询考试事宜”是每一名考生都要做的事情.接着，新考生和老考生执行不同的环节，新考生“填写考生注册表，领取考生编号”，老考生“出示考生编号”.然后，共同执行下列环节：“明确考试科目和时间”“缴纳考试费”“按规定时间参加考试”“领取成绩单”“领取证书”.;咨询考试事宜;1.流程图普通要按照从左到右、从上到下的次序来画.;惯用流程图;例3某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工.每道工序完毕时，都要对产品进行检查.粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工；返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品解决；精加工的合格品为成品，不合格品为废品.用流程图表达这个零件的加工过程.;零件达成;探究某“小朋友之家”开展亲子活动，计划活动按下列环节进行：首先，小朋友与家长按事先商定的时间来到“小朋友之家”.然后，一部分工作人员接待小朋友，做活动前的准备；同时，另一部分工作人员接待家长，交流小朋友本周的体现.第三步，按照亲子活动方案进行活动.第四步，启导员填写亲子活动总结纪录；同时，家长填写亲子活动反馈卡.最后，启导员填写服务跟踪表.你能为“小朋友之家”的这项活动设计一种活动流程图吗？;;流程图还能够比较直观地体现数学计算或证明过程中的重要思路.例如，在本册书的“推理与证明”中，我们用流程图表达综正当和分析法的解题过程以下：;分析问题;A;2．家中配电盒至电视的线路断了，检测故障的算法中，

第一步检测的是()

A．靠近电视的一小段，开始检查

B．电路中点处检查

C．靠近配电盒的一小段，开始检查

D．随机挑一段检查;3.(2015·全国卷Ⅱ)如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执行该程序框图,若输入的a,b分别为14,18,则输出的a为()

A.0 B.2 C.4 D.14;4．小明每天上午起床后要做以下事情：洗漱5分钟，

收拾床铺4分钟，听广播15分钟，吃早饭8分钟，要

完毕这些事情，小明最少耗费的时间为______分钟．

[解析]在洗漱、收拾床铺、吃早饭的同时听广播．;解：按照工序规定，能够画出下面的工序流程图：;;在世界上我们只活一次，因此应当爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。

——巴甫洛夫