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不同教学风格对小学生学习习惯的影响机制研究
目录
不同教学风格对小学生学习习惯的影响机制研究（1）．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1教学风格的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2学习习惯的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3教学风格与学习习惯的关系研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
理论框架与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1教学风格理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2学习习惯形成的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1样本选择与描述性统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2变量定义与测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3数据处理与分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.1教学风格与学习习惯的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2教学风格对学习习惯影响程度的评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.3结果的解释与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
7.1研究主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2对教学实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
不同教学风格对小学生学习习惯的影响机制研究（2）．．．．．．．．．．．48
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
二、教学风格概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）教学风格的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）不同教学风格的特点分析．
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