原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
青山中学09年秋季语文组教研工作计划
xx年xx月xx日
目录
CATALOGUE
教研工作背景与目标
教学内容与方法研究
师资队伍建设与培训安排
学生评价体系改革探索
课题研究及成果展示计划
总结反思与未来发展规划
01
教研工作背景与目标
拥有一支经验丰富、教学水平高的语文教师队伍，但在新教学理念和方法上需要不断更新。
教师队伍
教学资源
学生情况
学校图书馆、多媒体教室等教学资源丰富，但需要进一步整合和优化。
学生语文基础扎实，但阅读、写作等能力有待提高，且学习兴趣和动力需进一步激发。
03
02
01
青山中学语文组现状
强化学生的语文基础知识和能力，注重阅读、写作、口语表达等方面的训练。
教学重点
如何针对不同学生的实际情况，因材施教，提高教学效果；如何创新教学方式方法，激发学生的学习兴趣和动力。
教学难点
秋季学期教学重点及难点
工作目标
探索适合青山中学语文组的教学新模式和新方法，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
期望成果
形成一套具有青山中学特色的语文教学模式和方法体系，提高学生的语文综合素质和能力水平；培养一支具有创新意识和实践能力的语文教师队伍。
02
教学内容与方法研究
全面分析现有教材，结合学生实际情况，选用适合的教材版本。
深入研究教材内容，明确教学重点和难点，为教学提供有力支撑。
及时关注新教材、新版本的发布，不断更新和完善教材体系。
教材分析及选用依据
对教材中的知识点进行整合，形成系统、完整的知识体系。
针对重点、难点知识点进行拓展，提供丰富的背景资料、案例分析等。
鼓励学生进行跨学科学习，将语文知识与其他学科知识进行有机融合。
知识点整合与拓展策略
积极探索和实践新的教学方法，如项目式学习、情境教学等。
注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，提高教学效果。
关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到全面发展。
创新教学方法实践
利用网络资源为学生提供丰富的学习素材和拓展资源。
鼓励学生利用信息技术手段进行自主学习和交流合作。
充分利用多媒体技术辅助教学，如PPT、视频、音频等。
多媒体技术在课堂中的应用
03
师资队伍建设与培训安排
评估现有教师队伍的教学水平、科研能力和师德师风。
分析教师队伍的年龄、学历、职称结构，找出优势和不足。
调查了解教师需求和发展意愿，为制定培训计划提供依据。
师资队伍现状评估
提升教师专业能力途径探讨
鼓励教师参加各类教学比赛，提高教学水平和课堂掌控能力。
支持教师开展课题研究，提升科研能力和学术素养。
推广优秀教师的教学经验和教学方法，促进教师间的互相学习。
03
分享会鼓励教师分享自己的教学心得和体会，促进交流互动。
01
定期组织校内培训和分享会，邀请专家或优秀教师进行授课。
02
培训内容涵盖教学理念、教学方法、教育技术等方面。
定期培训和分享会组织实施
支持教师参加各类学术会议、研讨会等外部交流活动。
鼓励教师到兄弟学校参观学习，借鉴先进经验和做法。
拓展教师的视野和思路，提高教师的综合素质和教学水平。
鼓励教师参加外部交流活动
04
学生评价体系改革探索
1
2
3
目前主要以考试成绩为主，辅以平时成绩和作业成绩。
成绩评定方式
现有评价标准较为单一，主要侧重于知识掌握程度。
评价标准
现有评价体系未能全面反映学生的能力、素质和潜力，且过于注重分数，忽略了学生的学习过程和个人差异。
存在问题
现有学生评价体系分析
注重学生的语文应用能力、创新思维能力、团队协作能力等。
能力指标
关注学生的语文素养、人文素养、审美情趣等。
素质指标
发掘学生的学习潜力、发展潜力和创新潜力。
潜力指标
采用多种评价方式，如表现性评价、过程性评价、差异性评价等，以全面反映学生的学习情况和能力水平。
除了传统的知识掌握程度评价外，还应包括学生的课堂表现、课外阅读、语文实践活动等方面的评价。
多元化和全面性评价方法尝试
全面性评价内容
多元化评价方法
及时反馈
建立有效的反馈机制，及时向学生和教师反馈评价结果，以便及时调整教学策略和学习方法。
持续改进
根据反馈结果和实际情况，不断完善评价体系，提高评价的准确性和有效性。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，促进学生的自我认知和自我发展。
反馈机制优化及持续改进
05
课题研究及成果展示计划
结合语文教学实际，关注学科前沿问题，重点研究学生阅读、写作、文言文教学等方面的课题。
选题方向
教师个人或团队提出课题申请，提交课题研究方案，经过语文组初评、学校复评后，确定立项课题。
申报流程
课题研究进度安排和监管措施
进度安排
制定详细的研究计划和时间表，明确每个阶段的研究任务和目标，确保课题研究有序进行。
监管措施
建立课题研究档案，定期检查研究进展情况，对未按照计划进行研究的课题进行督促和指导。
成果展示形式
文档评论（0）