2025四川绵阳安州区补充招聘员额教师19人笔试备考题库及答案解析.docxVIP

2025四川绵阳安州区补充招聘员额教师19人笔试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学研究表明，学生在学习过程中，对学习材料的理解程度受多种因素影响，其中最重要的是（）

A.教师的教学方法

B.学生的学习态度

C.学校的教学设备

D.学生的家庭背景

答案：B

解析：学生的学习态度直接影响其学习动机和参与度，进而影响对学习材料的理解程度。教师的教学方法、教学设备和家庭背景虽然对学习有一定影响，但不是最重要的因素。

2.在小学语文教学中，教师引导学生通过朗读、默读等方式理解课文内容，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.阅读法

答案：D

解析：阅读法是指通过阅读教材、参考书、课外读物等，获取知识、培养能力的方法。在小学语文教学中，通过朗读、默读等方式理解课文内容，正是阅读法的具体体现。

3.中学生物学课程中，关于光合作用的教学，教师通常会通过实验演示来帮助学生理解，这种方法属于（）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.案例分析法

答案：B

解析：实验法是指通过实验操作来验证理论、获取知识的方法。在生物学课程中，通过实验演示光合作用的过程，能够帮助学生直观地理解抽象的生物学概念。

4.在小学数学教学中，教师通过让学生动手操作学具来学习加减法，这种方法属于（）

A.讲授法

B.实验法

C.练习法

D.活动法

答案：D

解析：活动法是指通过组织学生参与各种活动来学习知识、培养能力的方法。在小学数学教学中，通过让学生动手操作学具来学习加减法，正是活动法的具体体现。

5.在初中英语教学中，教师通过创设情境让学生进行角色扮演，以提高学生的口语表达能力，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.情境教学法

答案：D

解析：情境教学法是指通过创设与教学内容相关的情境来帮助学生理解和掌握知识的方法。在初中英语教学中，通过创设情境让学生进行角色扮演，能够提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

6.在高中化学教学中，关于元素周期律的教学，教师通常会通过图表、模型等方式来帮助学生理解，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

答案：C

解析：演示法是指通过展示实物、模型、图表、视频等来帮助学生理解知识的方法。在高中化学教学中，通过图表、模型等方式来帮助学生理解元素周期律，正是演示法的具体体现。

7.在小学音乐教学中，教师通过让学生聆听、演唱、演奏等方式来学习音乐知识，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.活动法

答案：C

解析：练习法是指通过反复练习来掌握知识、技能的方法。在小学音乐教学中，通过让学生聆听、演唱、演奏等方式来学习音乐知识，正是练习法的具体体现。

8.在初中历史教学中，教师通过组织学生参观历史博物馆来帮助学生理解历史事件，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实践法

D.案例分析法

答案：C

解析：实践法是指通过组织学生参与实践活动来学习知识、培养能力的方法。在初中历史教学中，通过组织学生参观历史博物馆来帮助学生理解历史事件，正是实践法的具体体现。

9.在高中物理教学中，关于牛顿运动定律的教学，教师通常会通过实验验证来帮助学生理解，这种方法属于（）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.案例分析法

答案：B

解析：实验法是指通过实验操作来验证理论、获取知识的方法。在高中物理教学中，通过实验验证牛顿运动定律，能够帮助学生直观地理解抽象的物理学概念。

10.在小学美术教学中，教师通过让学生欣赏名画来培养学生的审美能力，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.欣赏法

D.创作法

答案：C

解析：欣赏法是指通过欣赏优秀作品来提高学生的审美能力和艺术素养的方法。在小学美术教学中，通过让学生欣赏名画来培养学生的审美能力，正是欣赏法的具体体现。

11.在小学语文教学中，识字教学是基础，教师通常采用多种方法帮助学生识字，以下哪种方法不属于常用的识字方法（）

A.图文结合法

B.联系生活实际法

C.歌诀识字法

D.计算机编程法

答案：D

解析：小学语文识字教学中常用的方法包括图文结合法，通过图像帮助理解字义；联系生活实际法，将识字与生活经验结合；歌诀识字法，用歌谣帮助记忆字形字音。计算机编程法不属于小学语文识字教学的范畴，与识字教学目标不符。

12.初中历史教学中，教师讲解某一历史事件时，引导学生结合地图分析事件发生的原因和影响，这种方法主要体现了哪种教学原则（）

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.系统性原则

D.启发性原则