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2025上海小学教导处工作计划范文

以下是一份2025年上海小学教导处工作计划的范文：

《2025年上海小学教导处工作计划》

一、指导思想

以教育现代化为引领，遵循上海市教育发展的总体要求，围绕学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，深入推进素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

（一）教学管理

1.优化教学常规管理流程，确保各项教学工作有序、高效开展，使教学常规检查优秀率达到[X]%以上。

2.加强对教学资源的管理与整合，提高资源利用率，构建更加丰富、实用的校本教学资源库。

（二）教师发展

1.组织不少于[X]次的教师专业培训活动，促进教师教学理念更新，提升教师的教育教学能力，使[X]%以上的教师在区、市级教学竞赛或展示活动中获奖或参与。

2.构建教师互助成长平台，通过师徒结对、教师工作坊等形式，实现青年教师快速成长，骨干教师持续提升。

（三）学生学业

1.在保持学校整体学业水平稳定提升的基础上，各学科的优秀率提高[X]个百分点，及格率达到[X]%以上，学生在市区学业质量监测中的成绩排名有所提升。

2.注重学生综合素质的培养，确保[X]%以上的学生至少参加一项课外兴趣小组或社团活动。

（四）课程建设

1.完善校本课程体系，优化现有校本课程的教学内容和教学方法，开发[X]-[X]门新的校本课程，满足学生多样化的学习需求。

2.加强课程实施过程中的评价研究，形成一套科学合理的校本课程评价体系。

三、具体工作措施

（一）教学管理方面

1.教学常规管理

（1）开学初，组织教师认真学习教学常规要求，明确备课、上课、批改作业、辅导学生等环节的规范。定期检查教师的教学计划、教案、课堂教学、作业批改、教学反思等情况，及时反馈检查结果，督促教师改进。

（2）加强课堂教学巡查制度，每天安排专人巡查课堂教学情况，对教师的教学状态、学生的学习情况进行记录，发现问题及时处理。

（3）完善教学质量分析制度。每次月考、期中、期末考试后，组织各学科教师进行详细的质量分析，找出教学中的优点和不足，制定改进措施。

2.教学资源管理

（1）加强对教材、教辅资料的管理，确保教材及时到位，教辅资料选用符合规定。同时，积极收集、整理优秀的教学课件、教学案例、试题等资源，充实校本教学资源库。

（2）推进数字化教学资源的建设与应用。鼓励教师使用多媒体教学设备、在线教学平台等，提高课堂教学的信息化水平。组织教师参加信息技术与学科教学整合的培训与研讨活动。

（二）教师发展方面

1.专业培训

（1）根据教师的专业发展需求，制定分层分类的培训计划。针对青年教师，开展教学基本功培训，如教学设计、课堂教学技能、教育教学理论等；针对骨干教师，组织高端教学研讨、教育科研方法培训等。

（2）邀请教育专家、教研员来校讲学、指导，每学期不少于[X]次。同时，积极组织教师参加区、市组织的各类培训活动，拓宽教师的视野。

2.教师互助成长

（1）进一步完善师徒结对制度，明确师徒双方的职责和任务。定期组织师徒结对成果展示活动，对表现优秀的师徒进行表彰奖励。

（2）成立教师工作坊，以学科为单位，组织教师开展集体备课、教学研究、课题攻关等活动。工作坊每月至少开展一次活动，为教师提供交流合作的平台。

（三）学生学业方面

1.学业水平提升

（1）各学科教师要深入研究课程标准和教材，把握教学重点和难点，制定科学合理的教学计划。课堂教学中要注重因材施教，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，提高课堂教学的有效性。

（2）加强对学习困难学生的帮扶工作。建立学习困难学生档案，分析其学习困难的原因，制定个性化的帮扶计划。教师要利用课余时间对学习困难学生进行辅导，同时发挥学习小组的作用，开展同学之间的互帮互助。

2.综合素质培养

（1）进一步丰富课外兴趣小组和社团活动的种类，如科技、艺术、体育、文学等方面。各兴趣小组和社团要制定详细的活动计划，定期开展活动，并积极参加校内外的竞赛和展示活动。

（2）加强对学生综合素质评价工作的研究与实践。建立多元化的评价体系，从学习成绩、品德表现、社会实践、兴趣特长等方面全面评价学生，激励学生积极发展自己的特长。

（四）课程建设方面

1.校本课程完善与开发

（1）对现有的校本课程进行全面梳理，根据学生的反馈和教学实际情况，对课程内容进行调整和优化。同时，组织教师开展校本课程开发的研讨活动，鼓励教师结合自身特长和学校的资源优势，开发新的校本课程。

（2）建立校本课程开发的审核机制，确保校本课程的质量。新开发的校本课程要经过课程方案设计、专家论证、试讲等环节后，方可正式纳入校本课程体系。

2.校本课程评价

（1）制定校本课程评价指标体系，从课程目标、课程内容、教学方法、教学效果等方面对校本课程