教学诊断及教学质量阶段性推进工作实施方案范文.docx

教学诊断及教学质量阶段性推进工作实施方案范文

为落实上级关于教学质量诊断分析的要求，科学合理地进行教学诊断及教学质量阶段性推进工作，制定出更有针对性、既能保证学业水平考试的优异成绩又有利于高考的教学与管理思路及措施，特制定我校教学质量诊断分析工作实施方案。

一、总体要求

1、通过教学诊断及阶段性推进工作零距离地接近教师、接近学生、接近课堂，不断地发现问题，解决问题，明确教学目标，找准着力点，调整教学策略，进而提高教学质量。

2、各年级参加及组织下列考试都必须进行教学诊断分析：高二学业水平考试，高三模拟考试，各年级期中、期末和阶段性检测。

3、认真组织期中期末和其它阶段性检测，为教学诊断提供准确的数据支撑。切实抓好市、县、学校层面统一部署的教学检测，同时各年级结合具体教学实际情况，做好每学期的阶段性检测工作，从试题命制，考试组织、阅卷、成绩汇总各个方面要严格要求，周密安排，确保教学检测准确真实反映教学情况，为教学诊断及阶段性推进工作提供有效数据基础。

4、结果评价与过程评价相结合，力求全面客观反映教学状况。从检测成绩、学生答卷情况、上级制定的关于教学方面的规章和意见、年级组教学常规管理、日查周评五个方面进行诊断，以学生学习、教师教学、教学管理为教学诊断重点，围绕教师、学科、班级及年级组四个层面，自下至上、先分后总的分析流程具体操作、组织实施。

5、探索科学地利用检测数据、提炼教学信息