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第一单元分类与整理;体会逐层分类价值,形成分类与探究意识。;掌握逐层分类方法,理解分类标准的递进应用。;水果:1、4、5、6,如果按颜色再细分呢?;蔬菜:2、3、7,如果按颜色再细分呢?;思考:之前我们已经分了一次组,对它们再继续进行第二次分组,有什么意义吗?让我们一起来学习今天的《按多标准逐层分类》知识吧;探究从“一次到多次”的
多标准逐层分类;梳理信息;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽扣盒。怎样分类?;丽丽不小心打翻了纽
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