13.2 命题与证明 教案(共4个课时)沪科版数学八年级上册.docxVIP

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13.2命题与证明

第1课时命题

教学目标

1.了解定义、命题、真命题、假命题的意义.

2.了解原命题、逆命题的意义.

3.会判断一个命题的真假，能用举反例的方法判断命题的真假，会写出一个命题的逆命题.

4.对命题有初步的了解，训练学生的逻辑思维.

5.通过对命题真假的判断，培养学生科学严谨的学习态度和求真务实的作风.让学生积极参与教学活动，对数学定理、命题的由来产生好奇心和求知欲.

教学重难点

教学重点

学习命题的概念及命题的条件和结论.

教学难点

区分命题的条件和结论及反例.

教学过程

一、情境导入

上一节课中，我们研究三角形的性质是通过折叠、剪拼或度量得到三角形的内角和为180°的，但这些做法都会出现很多误差，会存在疑问.有没有更准确更严格的方法得出结论呢？

二、合作探究

问题1：推理是一种思维活动，人们在思维活动中，常常要对事物的情况做出种种判断.例如：（1）北京是中华人民共和国的首都；（2）如果∠1与∠2是对顶角，那么∠1＝∠2；（3）1＋12；（4）如果一个整数的各个位上的数字之和是3的倍数，那么这个数能被3整除.

判断哪些是正确的，哪些是错误的？

结论：（1）（2）（4）是正确的，（3）是错误的.

问题2：什么叫命题？什么叫真命题？什么叫假命题？

结论：可以判断正确或不正确的陈述语句叫作命题，其中正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题.

探究点1命题的概念

典例1判断下面语句中哪些是命题.

（1）请关上窗户.

（2）你明天上学吗？

（3）欢迎光临！

（4）合肥市是安徽省的省会.

［解析］（4）是命题，（1）（2）（3）不是命题.

在逻辑学中，凡是可以判断出真假的语句叫作命题，如果一个语句没有对某一事件的正确与否作出判断，那么它就不是命题，比如感叹句、疑问句、祈使句等.

问题3：（1）命题的一般形式是什么？

（2）什么叫原命题、逆命题？

（3）什么叫反例？

结论：（1）命题的一般形式是“如果p，那么q”或“若p，则q”.

（2）将命题“如果p，那么q”中的条件与结论互换，便得到一个新命题“如果q，那么p”，我们把这样的两个命题称为互逆命题，其中一个叫作原命题，另一个就叫作原命题的逆命题.

（3）符合命题条件，但不满足命题结论的例子，我们称之为反例.

探究点2命题的构成

典例2指出下列命题的条件与结论：

（1）如果∠A＝∠B，那么∠A的补角与∠B的补角相等；

（2）两条直线都平行于同一条直线，这两条直线平行.

［解析］（1）“∠A＝∠B”是条件，“∠A的补角与∠B的补角相等”是结论.

（2）“两条直线都平行于同一条直线”是条件，“两条直线平行”是结论.

探究点3互逆命题及反例

典例3写出下列命题的逆命题，并判断所得逆命题的真假，如果是假命题，请举一个反例：

（1）内错角相等，两直线平行；

（2）如果a＝0，那么ab＝0.

［解析］（1）逆命题是“两直线平行，内错角相等”，是真命题.

（2）逆命题是“如果ab＝0，那么a＝0”，是假命题.

反例：当a＝1，b＝0时，ab＝0，而a≠0.

三、板书设计

命题

命题可以判断真假，分为真命题、假命题.

题设与结论：如果……那么……

原命题：若p，则q.

逆命题：若q，则p.

反例：符合命题条件，不满足命题结论.

教学反思

在教学上主要采用“举一”，让学生独立思考，自由交流，集思广益，从而达到“反三”的目的，尽可能地调动更多学生主动参与，交流、沟通自身思维，碰撞构建新的认知结构，从而准确地判断命题的真假，对于假命题举出反例.

第2课时命题的证明

教学目标

1.理解和掌握定理的概念，了解证明的概念.

2.掌握证明的基本步骤和书写格式，能运用所学过的几何知识证明一些简单的几何问题.

3.对证明的基本步骤和书写格式了解，训练学生的逻辑思维.

4.初步培养学生将生活语言转化为几何语言的能力，锻炼学生的逻辑思维.

教学重难点

教学重点

证明的方法与过程.

教学难点

格式化证明语言.

教学过程

一、情景导入

下面两个图片中，中心的两个圆形哪个大？

眼见未必为实，实践出真知！

二、合作探究

探究点1基本事实与定理

典例1命题“对顶角相等”是（）

A.角的定义 B.假命题

C.基本事实 D.定理

［解析］D

探究点2推理与证明

典例2已知：如图，直线c与直线a，b相交，且∠1＝∠2.

求证：a∥b.

［解析］∵∠1＝∠2，（已知）

又∵∠1＝∠3，（对顶角相等）

∴∠2＝∠3，（等量代换）

∴a∥b.（同位角相等，两直线平行）

变式训练已知：如图，∠AOB＋∠BOC＝180°，OE平分∠AOB，OF平分∠BOC.

求证：OE⊥OF.

［解析］∵OE平分∠AOB，OF平