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聋盲儿童语文学习需求导向的课程标准实施路径研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1聋盲教育现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2语文学习对聋盲儿童的特殊重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1聋盲儿童教育方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2需求导向课程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
聋盲儿童语文学习特点与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1聋盲儿童身心发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1听觉障碍特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.2视觉障碍特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.3认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2聋盲儿童语文学习能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.1文字理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.2.2语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2.3阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.2.4书写能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3聋盲儿童语文学习需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.1需求调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2需求调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
需求导向的课程标准制定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1以聋盲儿童为中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2全面发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.3多感官参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.4生活化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.5差异化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.6发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
需求导向的课程标准内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.1课程目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.1.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
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