苏教版六年级数学上册全册教案解析与点评.docxVIP

苏教版六年级数学上册全册教案解析与点评.docx

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苏教版六年级数学上册全册教案解析与点评

目录

教学内容总述...........................................4

1.1教材编写目标解析......................................5

1.2知识体系构造剖析......................................6

1.3数学核心素养融入审视..................................9

单元教案剖析..........................................10

2.1第一单元.............................................13

2.1.1单元教学目标解读...................................16

2.1.2“分数与整数相乘”教学设计研讨.....................18

2.1.3“分数与分数相乘”教学设计研讨.....................20

2.1.4“分数乘法运算定律”教学设计研讨...................23

2.1.5“分数除法意义与计算”教学设计研讨.................27

2.1.6“解决分数乘除实际问题”教学设计研讨...............30

2.1.7单元整体教学评价...................................31

2.2第二单元.............................................33

2.2.1单元教学目标解读...................................34

2.2.2“比的有关概念”教学设计研讨.......................34

2.2.3“比例的意义和基本性质”教学设计研讨...............37

2.2.4“解比例”教学设计研讨.............................38

2.2.5“正比例和反比例的意义”教学设计研讨...............41

2.2.6“比例的应用”教学设计研讨.........................42

2.2.7单元整体教学评价...................................43

2.3第三单元.............................................45

2.3.1单元教学目标解读...................................49

2.3.2“圆的认识”教学设计研讨...........................51

2.3.3“圆的周长”教学设计研讨...........................53

2.3.4“圆的面积”教学设计研讨...........................53

2.3.5单元整体教学评价...................................54

2.4第四单元.............................................55

2.4.1单元教学目标解读...................................58

2.4.2“百分数的意义和读写”教学设计研讨.................59

2.4.3“百分数与小数的互化”教学设计研讨.................62

2.4.4“百分数与分数的互化”教学设计研讨.................65

2.4.5“求百分数”教学设计研讨...........................66

2.4.6“百分数的应用(一)”教学设计研讨.................69

2.4.7“百分数的应用(二)”教学设计研讨.................73

2.4.8“百分数的应用(三)”教学设计研讨.................76

2.4.9单元整体教学评价...................................77

2.5第五单元.............................................78

2.5.1单元教学目标解读...................................78

2.5.2“扇形统计图”教学设计研讨.........................82

2.5.3“数据的整理与描述”教学设计研讨.........

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