原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
零基础学习者汉语拼音gkh教学策略与课程设计
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1汉语国际传播现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2拼音学习在汉语入门中的枢纽作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1汉语拼音教学方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2零基础语言学习者教学方法研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1零基学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2汉语拼音系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3gkh发音特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4研究思路与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.5本研究的创新点与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、零基础学习者汉语拼音gkh学习难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1gkh发音的音素特性解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.1g音的发声构造与阻碍特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2k音的气流调度与口型要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.3h音的鼻腔共鸣与气流通道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2文化与母语背景对发音的迁移影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.1方言语音的干扰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.2母语发音习惯的负迁移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3学习者在认知与技能层面的常见障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.1听辨能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.2口腔肌肉记忆缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.3正确发音位置感知困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
三、针对零基础学习者的汉语拼音gkh教学策略体系构建．．．．．．．．50
3.1依循认知规律的教学原则确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.1听说领先，读写跟上的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.2循序渐进，由易到难的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.3启发诱导，互动参与的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2多感官融合的输入方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.1标准音频模型示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.2视觉辅助工具应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.3身体语言学与夸张口型练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.3注重实践与反馈的输出技巧运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3.1分解动作，慢速模仿练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3.2对比辨音，正误发音纠正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.3小句型语境中的应用练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.4风趣化、游戏化教学手段融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.4.
文档评论（0）