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实践性写作活动的设计与应用
前言
写作评价不仅仅是给出分数或评语，更重要的是反馈的时效性和针对性。教师应当在学生写作后及时给予反馈，指出学生在写作中存在的不足，并提出改进建议。这种具有针对性的反馈可以帮助学生认识到自己的问题，并激发他们改进和提高的动力，从而提升写作兴趣。
传统写作教学往往局限于单一的写作题材，如记叙文、说明文等，这种做法容易让学生感到写作枯燥。要提升学生的写作兴趣，教师应当注重拓宽写作题材，涉及生活的方方面面。例如，探讨科技、环保、社会现象等多种领域，让学生在写作过程中接触更多的知识和思考角度，激发他们对不同领域的探索和创作欲
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