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2025年陕西省教育系统后备干部考试参考试题(含答案)

一、公共基础知识（每题2分，共40分）

1.根据《中华人民共和国教育法》第四十四条，受教育者应当履行的义务不包括以下哪一项？

A.遵守法律、法规

B.遵守学生行为规范，尊敬师长

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.参与学校民主管理

答案：D（解析：《教育法》第四十四条规定受教育者义务为：遵守法律法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。参与民主管理属于权利而非义务。）

2.以下关于“核心素养”的表述，错误的是：

A.核心素养是学生在接受相应学段教育过程中逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念

B.义务教育阶段核心素养包括文化自信、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新

C.核心素养的培养应贯穿课程设计、教学实施和评价反馈全过程

D.核心素养与“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）是完全割裂的概念

答案：D（解析：核心素养是“三维目标”的深化与整合，而非割裂，强调综合能力的培养。）

3.某小学因校舍维修需要，临时将三年级学生安排在体育馆上课，体育馆内未安装空调，夏季高温时学生出现头晕、呕吐现象。根据《学校卫生工作条例》，该行为违反了哪项规定？

A.学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量应当符合国家有关标准

B.学校应当合理安排学生的学习时间，避免过度疲劳

C.学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水

D.学校应当开展学生健康检查工作

答案：A（解析：体育馆作为临时教室，未满足室内微小气候（温度）的国家卫生标准，违反《学校卫生工作条例》第六条。）

4.关于“教育公平”，以下理解正确的是：

A.教育公平等同于教育资源的平均分配

B.教育公平的关键是保障公民依法享有受教育的权利

C.教育公平仅指义务教育阶段的机会均等

D.教育公平要求所有学生在同一标准下获得相同发展

答案：B（解析：教育公平的核心是权利平等，而非绝对平均；需考虑个体差异，追求“有质量的公平”；覆盖全学段。）

5.教师在课堂上发现学生甲多次偷瞄同桌的试卷，考试结束后，教师将甲叫到办公室，要求其写下“作弊检讨书”并承诺“再犯就退学”。教师的行为存在哪项法律风险？

A.侵犯学生的隐私权

B.超出教师的教育惩戒权范围

C.违反教师职业道德中的“关爱学生”

D.构成对学生的体罚

答案：B（解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可实施的惩戒包括批评教育、书面检讨等，但“承诺退学”属于越权，退学处理需由学校按规定程序决定。）

6.以下关于“双减”政策的表述，正确的是：

A.“双减”指减轻学生作业负担和校外培训负担

B.政策要求全面禁止所有学科类校外培训

C.学校课后服务必须由教师无偿承担

D.作业设计只需关注学科知识巩固

答案：A（解析：“双减”核心是减轻作业和校外培训负担；政策允许合规的非营利性学科类培训；课后服务可引入社会资源，教师参与应获合理报酬；作业需体现分层、弹性和个性化设计。）

7.某中学为提升升学率，将初三学生晚自习时间延长至21:30，并要求家长签署“自愿延长晚自习”承诺书。该行为违反了：

A.《未成年人保护法》中“学校不得加重未成年学生的学习负担”的规定

B.《教师法》中“教师应遵守职业道德”的规定

C.《义务教育法》中“实施素质教育”的规定

D.《预防未成年人犯罪法》中“保障未成年人身心健康”的规定

答案：A（解析：《未成年人保护法》第三十三条明确规定“学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担”。延长晚自习属于变相加重负担。）

8.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是：

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.班杜拉

答案：B（解析：维果茨基提出“最近发展区”，指学生现有水平与可能达到的发展水平之间的差异，强调教学应走在发展前面。）

9.以下哪种行为符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂，学生被动听讲

B.设计小组合作任务，鼓励学生自主探究

C.按统一进度完成教学内容，忽视学生差异

D.仅以考试成绩作为评价学生的唯一标准

答案：B（解析：“以学生为中心”强调学生的主体地位，注重自主学习、合作探究和个性化发展。）

10.某县教育局为评估学校教学质量，将中考成绩排名前10%的