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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、小学英语）历年参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语学科核心素养包含哪三个维度？

【选项】

A.语言能力、文化意识、思维品质

B.语言能力、文化意识、学习能力

C.语言能力、思维品质、学习能力

D.语言能力、文化意识、情感态度

【参考答案】B

【解析】2022年版课标明确将英语学科核心素养界定为语言能力、文化意识和学习能力三个维度。选项A中的思维品质属于初中及以上学段的核心素养，选项C缺少文化意识维度，选项D中的情感态度是旧版课标表述，与现行标准不符。

2.在小学英语课堂中，针对现在进行时语法点，最有效的教学策略是？

【选项】

A.通过角色扮演强化动词变化

B.设计填空练习巩固第三人称单数

C.利用多媒体展示动作场景

D.组织小组竞赛记忆语法规则

【参考答案】A

【解析】建构主义学习理论强调情境化学习。选项A通过角色扮演创设真实语言情境，使学习者直观感知正在做某事的动作状态，符合动作动词进行时教学规律。选项B侧重机械记忆，D为形式化训练，均不符合新课标倡导的体验式学习理念。

3.根据《中小学教师职业道德规范》，教师对学生的评价应遵循什么原则？

【选项】

A.客观公正、尊重人格、激励发展

B.公平合理、有爱无痕、持续改进

C.真诚可信、因材施教、科学规范

D.充满热情、及时反馈、全面评价

【参考答案】A

【解析】该规范第三条明确要求教师评价应体现客观性（真实反映学习状况）、人文性（维护学生尊严）、发展性（促进成长）。选项B中的有爱无痕属干扰表述，选项C因材施教属于教学原则而非评价原则，选项D违背客观公正要求。

4.英语课堂中自然拼读法的核心教学目标是什么？

【选项】

A.掌握全部字母发音规则

B.建立音素与字母组合的对应关系

C.提高听辨不同口音能力

D.强化书写格式规范

【参考答案】B

【解析】自然拼读法（Phonics）本质是建立语音与文字符号的映射系统。选项B准确描述其核心目标，即通过字母（或字母组合）与发音的关联，帮助学习者自主拼读单词。选项A过于绝对，实际教学中存在例外情况；选项C属于听力训练范畴；选项D与拼读法无直接关联。

5.根据《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，教师培训的四个统一具体指？

【选项】

A.理论教学与实践操作统一，职前培养与职后发展统一，顶层设计与基层创新统一，国际视野与本土实践统一

B.理论教学与案例分析统一，职前培养与职后发展统一，课标解读与教学创新统一，国际视野与本土实践统一

C.理论教学与实践操作统一，职前培养与职后发展统一，课标解读与教学创新统一，国际视野与本土实践统一

D.理论教学与实践操作统一，职前培养与职后发展统一，顶层设计与基层创新统一，课标解读与教学创新统一

【参考答案】A

【解析】该行动计划第八章明确指出四个统一为：理论教学与实践操作、职前培养与职后发展、顶层设计与基层创新、国际视野与本土实践。选项B将课标解读替换了顶层设计，选项C、D分别错在第三点表述。

6.在小学英语课堂中，针对比较级语法教学，哪种活动最符合最近发展区理论？

【选项】

A.学生自主对比不同动物图片

B.教师示范所有比较级句型

C.小组竞赛记忆比较级规则

D.教师讲解+课后书面练习

【参考答案】A

【解析】维果茨基的最近发展区理论强调在现有水平上通过协作达到潜在水平。选项A通过同伴观察（如对比长颈鹿与骆驼）触发认知冲突，促使学生主动建构比较级规则，符合支架式教学原则。选项B、C、D均为单向知识传递，未体现学生主体性。

7.根据《未成年人保护法》，教师发现学生有自残行为应采取的正确措施是？

【选项】

A.立即联系家长并报教育部门

B.暗中观察记录后续发展

C.教学中分散其注意力

D.要求学生签署保密协议

【参考答案】A

【解析】该法第四十一条明确规定教师发现学生自残、欺凌等行为应立即告知监护人并报告学校。选项B违反及时干预原则，选项C可能加剧心理压力，选项D违反保密与保护并重的原则。正确处置流程需遵循发现-告知-报告-干预四步法。

8.英语课堂中思维可视化策略不包括以下哪种工具？

【选项】

A.思维导图

B.时间轴图表

C.蒙特梭利教具

D.KWL表格

【参考答案】C

【解析】思维可视化工具通常指能将抽象思维具象化的媒介。选项C属于感官教育工具，主要用于前书写阶段感官训练；选项A、B、D均能有效呈现思维过程。例如KWL表格（Know-Want-Learn）可系统展示学习前测、目标设定与后测。

9.根据《义务教育课程方案（2022年版）》，劳动教育应贯穿哪三个学段？

【选项】

A.