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黑龙江省牡丹江市阳明区2023-2024学年九年级上学期期末考试语文题目及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（每小题3分，共30分）

阅读下面的文章，完成下面各题。

在浩瀚的宇宙中，地球是唯一拥有生命的天体。地球上生命的出现，使地球充满了生机与活力。人类作为地球上的智慧生命，肩负着维护地球生态平衡、保护地球家园的重要使命。

（1）请用简洁的语言概括文章的中心论点。（3分）

（2）文章开头运用了什么修辞手法？请结合具体语句分析其表达效果。（3分）

（3）文章第2段列举了哪些事例？这些事例说明了什么？（4分）

（4）文章第3段中“智慧生命”一词，能否删去？为什么？（4分）

（5）文章第4段中画线句子在结构上有什么作用？请结合上下文分析。（3分）

（6）文章最后一段提出了什么观点？请结合文章内容谈谈你的看法。（6分）

二、古诗文阅读（每小题3分，共30分）

（一）阅读下面的文言文，完成下面各题。（15分）

孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”

子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”

（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．血气方刚：血气，指精力。方，正当。

B．血气未定：血气，指精力。定，稳定。

C．戒之在斗：戒，警惕。斗，争斗。

D．血气既衰：血气，指精力。既，已经。

（2）下列句子停顿，正确的一项是（3分）

A．孔子/曰：“君子/有三戒：少之时/，血气/未定，

B．孔子/曰：“君子/有三戒：少之时/，血气/未定，

C．孔子/曰：“君子/有三戒：少之时/，血气/未定，

D．孔子/曰：“君子/有三戒：少之时/，血气/未定，

（3）把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（6分）

孔子说：“君子有三戒：年轻时，血气未定，要戒除女色；到了壮年，血气方刚，要戒除争斗；到了老年，血气既衰，要戒除贪得无厌。”

（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．文章开篇运用排比修辞手法，强调了君子三戒的重要性。

B．文章中“血气方刚”和“血气既衰”分别对应了人生的三个阶段，体现了作者对人生的深刻思考。

C．文章中“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”九思，是对君子修养的具体要求。

D．文章语言平实，通俗易懂，富有哲理，体现了儒家文化的精髓。

（二）阅读下面的诗歌，完成下面各题。（15分）

【甲】

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【乙】

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．两首诗歌都描绘了山中秋景，表现了诗人对自然美景的喜爱。

B．《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了山中秋雨初霁的景象，表现了诗人内心的宁静。

C．《鹿柴》中的“空山不见人，但闻人语响”描绘了空山深林中的寂静，表现了诗人对大自然的敬畏。

D．《山居秋暝》中的“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对隐居生活的向往。

（2）下列对两首诗歌的对比分析，不正确的一项是（3分）

A．两首诗歌都描绘了山中秋景，但《山居秋暝》更加细腻，描绘了山中的各种景象。

B．两首诗歌都表达了诗人对自然美景的喜爱，但《鹿柴》更加强调了山林的寂静。

C．两首诗歌都运用了动静结合的手法，但《山居秋暝》中的动静结合更加明显。

D．两首诗歌都表达了诗人对隐居生活的向往，但《鹿柴》中的向往更加深刻。

（3）结合诗歌内容，分析两首诗歌所表达的思想感情。（6分）

【甲】《山居秋暝》：

【乙】《鹿柴》：

四、古诗词默写（每小题2分，共20分）

1.独在异乡为异客，__________。（2分）

2.月落乌啼霜满天，__________。（2分）

3.会当凌绝顶，__________。（2分）

4.青青子衿，悠悠我心。__________。（2分）

5.玉宇澄清万里霜，__________。（2分）

6.春眠不觉晓，__________。（2分）

7.落红不是无情物，__________。（2分）

8.会当水击三千里，__________。（2分）

9.海内存知己，__________。（2分）

10.千里共婵娟，__________。（2分）

五、作文（50分）

要求：阅读下面的材料，根据要求写作。

“岁月如歌，时光荏苒。”这句话道出了时间的无情和生命的短暂。在我们的成长过程中，总会遇到一些难忘的人和事，它们如同岁月中的音符，奏响了我们人生的旋律。请以