普通高中新课程培训讲座《核心素养导向下的高中化学教学设计策略》课件.pptxVIP

《核心素养导向下的高中化学教学设计策略》课件本次课程培训讲座将探讨如何在核心素养导向下设计高中化学课程的教学策略。了解核心素养的内涵，结合高中化学课程特点，提出切实可行的教学设计原则和方法。1yby123yin

培训目标本次培训旨在帮助高中化学教师深入理解核心素养理念,并掌握基于此理念设计高质量化学课程的具体策略和方法。通过理论讲解和实践应用相结合,提升教师的教学设计能力,促进学生核心素养的全面发展。

核心素养概述核心素养是指学生在学习过程中应当逐步培养和获得的重要知识、能力、态度和价值观。它体现了学生全面发展的核心要求,为教学设计提供了基本遵循。

高中化学课程特点高中化学课程注重培养学生的科学探究能力和实践操作技能,同时也着重培养学生的创新思维、批判性思维和责任担当。课程内容广泛涉及物质结构、化学反应、能量转换等主题,富有挑战性和开放性。

核心素养导向下的教学设计原则在核心素养的引导下,高中化学教学设计应注重培养学生的科学思维、实践操作、创新精神等能力,并注重培养良好的价值观与责任担当。同时,还应关注学习过程中学生的主体性,激发他们的学习动机与探究热情。

学习目标的设计针对高中化学课程的核心素养培养,教师需要设计符合学生实际水平和学习需求的学习目标。这些目标应包括知识、能力和态度等多个层面,突出对学生思维品质、实践操作和价值观的培养。

教学内容的选择与组织在核心素养引导下,高中化学教学内容的选择应聚焦于培养学生的科学探究能力、实践操作技能和创新思维。同时,教师还应合理组织教学内容,注重知识点之间的逻辑性和系统性,促进学生对知识的深入理解和迁移应用。

教学方法的选择与运用在核心素养导向下,化学教师需要采用多样化的教学方法,激发学生的探究热情和创新思维,培养他们的实践操作能力和团队协作精神。既要注重知识传授,也要重视培养学生的思维品质和价值观养成。

教学评价的设计在核心素养导向下的高中化学教学中,教学评价应关注学生的知识、能力和态度的整体发展。评价内容应涵盖课堂表现、实践操作、问题解决及创新思维等多个层面,采用多元化的评价方式,如观察评估、过程记录、自评互评等,全面客观地反映学生的学习状况。

教学资源的开发与利用在核心素养导向下的高中化学教学中,教师需要开发和利用丰富多样的教学资源,以充分激发学生的学习兴趣,培养他们的探究、实践和创新能力。包括线上线下资源,如实验仪器、模拟软件、教学视频、课件等。同时,合理利用社区资源如企业实践基地、科普馆等,拓展学生的学习视野。

教学过程的设计与实施在核心素养导向下的高中化学教学中,教师应精心设计教学流程,充分发挥学生的主体性,引导他们主动探究、动手实践、思考分析。同时,实施教学时要灵活调整,及时反馈与改进,确保教学目标的达成。

教学过程中的师生互动在核心素养导向的高中化学教学中,教师要充分发挥学生的主体性,鼓励他们积极参与探讨、交流、展示等互动环节。同时,教师要耐心倾听学生的想法和反馈,及时给予引导和点评,促进双方的交流互鉴,共同推进学习目标的达成。

学生自主学习的培养在核心素养导向的高中化学教学中,教师应引导学生独立思考、主动探究,培养他们的自主学习意识和能力。通过灵活运用项目学习、问题导向等教学方法,激发学生的好奇心和求知欲,培养他们自主规划、自主实践、自主反思的学习习惯。

学生探究能力的培养在核心素养导向的高中化学教学中,培养学生的探究能力是重中之重。教师应设计具有挑战性的问题情境,鼓励学生独立提出猜想、设计实验方案、收集分析数据,并能对实验结果进行深入思考和解释。同时,教师要给予适时引导,帮助学生发现问题、归纳规律、得出结论,逐步培养他们的科学探究能力。

学生实践能力的培养在核心素养导向的高中化学教学中,培养学生的实践操作能力是关键。教师应设计丰富多样的实验活动,引导学生动手操作,掌握基本的实验技能。同时,鼓励他们独立思考实验方案、分析数据,并能根据结果作出合理解释和评价。

学生创新思维的培养在核心素养导向的高中化学教学中,培养学生的创新思维至关重要。教师要设置探索性强、富有挑战的问题情境,引导学生提出独特假设、设计创新实验方案,培养他们敢于质疑、勇于探索的创新精神。同时,要给予学生充分的思考时间与表达机会,鼓励他们展示创意想法并得到同伴的反馈与启发。

学生责任担当的培养在核心素养导向的高中化学教学中,培养学生的责任意识和担当精神也十分重要。教师要引导学生认识到自身在学习、生活和社会中的角色和责任,培养他们主动承担任务、积极协作、认真完成的意识和习惯。同时鼓励学生主动服务他人、参与社区活动,培养他们的社会责任感和担当意识。

学生健康发展的培养在核心素养导向下的高中化学教学中,教师要关注学生的身心健康发展。通过丰富多彩的课外活动,如组织化学科普竞赛、参观研究所等,让学生在轻松愉悦