《匆匆》第一教时课堂实录.docVIP

《匆忙》第一教时课堂实录

师：老师听说你们曾经背过不少有关时间的格言，是吧?

生：是。(齐说)

师：谁来背背?

生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：能背得再有韵味一些吗?(师示范)

生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

师：谁再来背背?

生：抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

师：背得好!抛弃时间的人，时间也会抛弃他!谁再来背，最终一个。

生：把握时间的观念，就同把握一个人一样。

师：同学们，刚才我们背了有关时间的格言，背得很好。的确，时间就在我们的身边，我们不光要吸纳别人丰富的语言，有的时候我们还深深地去体验、去感受，把这份体验、这份感受融到你的血液中，深到你的骨髓里，刻在你的灵魂上。同学们想体验一下吗?

生：想。(齐说)

师：上课!同学们好!

生：老师好!

师：请坐!好，大家留意，先请大家闭上眼睛，静静地听。

(播放音乐《忆江南》。)

师：睁开眼睛，好听吗?

生：好听。(齐说)

师：特别好听，当你听完了这首曲子的时候，感觉用了多少时间?猜猜看。

生：一分左右。

师：“一分左右”这个“左右”用得多好!

生：一分三十秒。

师：你说得很精确。

生：一分钟。

师：好，老师告知大家，老师在网上下载这首曲子的时候，当这首曲子播完的时候，是一分三十四秒。你听到这个数字的时候有什么感受?

生：我觉得时间很长。

生：我觉得这首曲子很好听，时间特别短。

师：有同学觉得时间很长，有同学觉得时间很短，这都是我们不同的感受。时间在有的人眼中就是生命，就是速度，就是力气;在有的人眼中，就是海绵里的水。谁来读读第一句话?

(多媒体出示两句格言。)

生：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。(读得比较平淡)

师：请你拿出力气来!

生：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。(读得铿锵有力)

师：大家一起念──

生：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。

师：老师告知大家，读书要读出节奏。(师示范)

生：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力气。

师：还有一句，会念吗?

生：会!(齐说)

师：好，一起念，预备读。

生：时间就像海绵里的水一样，只要你情愿挤，总还是会有的。

师：是的。时间就像海绵时间就像海绵里的水一样，只要你情愿挤，总还是会有的。时间在我们的眼中，在这些作家学者的眼中，各有各的感受，那么时间在闻名的作家朱自清先生的眼中又是什么呢?让我们去问问朱自清先生吧。不焦急，我先请一个同学到黑板上来写四个字，谁来?

(一生上讲台，在黑板上书写。)

师：听清晰，四个字──匆忙忙忙。

(学生板书。)

师：好，同学们，假如现在老制要求你把前面两个字换成另外两个字，也是四的字的词语，并且意思和“匆忙忙忙”相近，是什么?

生：急连忙忙。

师：好，急连忙忙。请你拿起粉擦，擦掉后面两个字。请你念一念这两个字。

生：匆忙。

师：请大家一起念。

生：匆忙。(比较缓慢)

师：请大家念得干脆一些，快一点，预备念。

生：匆忙。(短促有力)

师：再念。

生：匆忙。

师：老师问问你，你在写这个“匆”字的时候，觉得要留意些什么?

生：要留意不要忘了这个字里面的一点。

师：这个一点你觉得和时间有关系吗?

生：有。

师：哦，什么关系呢?

生：我觉得假如不珍惜时间的话，时间就会一点一点少了。

师：是的，假如不珍惜一分一秒的话，时间就这样一点一滴的没有了。拿起笔，把这两个字工工整整地、大方大方地写在文章后面的横线上。起先!

(学生书写，师巡察，提示学生写字要留意正确的姿态。)

师：好，请听清晰，拿起小纸片，我们去问问朱自清先生，在他的眼中，时间原委是什么?第一次读，遇到不相识的字借助字典，把拼音注上去，读完一遍的时候，请把纸片轻轻地放下读其次遍，这样老师知道，你已经读完了一遍起先读其次遍了。好吗?

生：好。(声音很小)

师：好吗?(提高声音)

生：好!(声音洪亮)

师：好，要有自信，起先读吧!

(学生自由朗读课文，师巡察指导，找出两位读的好的学生，做好记号。)

师：老师从你们的动作当中知道，你们都读完一遍了，读得快的同学已经读完两遍了，是吗?刚才同学们在读书的时候，老师轻轻地走下来，在两个同学的小纸片上打了个勾，请这两位同学站起来。老师为什么请这两个同学站起来呢?信任他们一读文章，我们就会知道答案。请你读第一小节。

生：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢?──是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

师：老师给提一个小小的建议，你读得很流畅，嗓音特别好听。“是有人偷了他们罢”这个“罢”读轻声──是有人偷了他们罢，读!

生：是有人偷了他们罢是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

师：刚才的同学读当中，读到燕子去了