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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题库含答案解析(5套)

2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，其中要求教师主动承担社会责任的具体体现是（）

【选项】A.参与社区志愿服务B.定期更新教育理念C.完成继续教育学分D.规范从教行为

【参考答案】A

【详细解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关心集体，参与学校和社会公益活动”，选项A符合这一规定。其他选项分别对应终身学习、规范职业行为等要求，但未直接体现社会责任的主动承担。

【题干2】地理学科核心素养包括区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力，其中“综合思维”强调对地理要素的（）

【选项】A.空间分布与联系B.时间变化规律C.人文地理特征D.自然地理过程

【参考答案】A

【详细解析】综合思维要求从空间视角分析地理要素的关联性，如地形与气候的相互作用。选项A准确涵盖空间分布与联系的双重含义，而其他选项分别对应地理实践力的实地考察（B）、区域认知的对比分析（C）和人地协调观的解决方案（D）。

【题干3】在高中地理“气候类型”单元中，判断温带大陆性气候最核心的特征是（）

【选项】A.年温差大于日温差B.全年降水均匀C.冬冷夏热且气温年较差大D.季风影响显著

【参考答案】C

【详细解析】温带大陆性气候的典型特征是气温年较差大（通常＞40℃），昼夜温差也较大（选项A为日较差特征）。选项C直接对应气候类型判别标准，而选项D描述的是季风气候特征，B为热带草原气候特征。

【题干4】根据《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，中小学教师继续教育学时要求，每位教师每年应完成不少于（）学时的培训

【选项】A.90B.120C.150D.180

【参考答案】B

【详细解析】政策文件明确要求中小学教师每年完成不少于120学时的继续教育，其中必修课48学时（含师德必修课8学时），选修课72学时。选项B为唯一符合现行标准的选项。

【题干5】地理图表判读中，等高线地形图上“V”字形符号表示的地理现象是（）

【选项】A.河流汇合处B.山地鞍部C.湖泊分布区D.冻土地貌区

【参考答案】B

【详细解析】等高线地形图中，等高线呈“V”字形且凸向低处，表示此处为山地鞍部（分水岭与山谷的过渡带）。选项A对应等高线重合（河流交汇），C为等高线闭合（湖泊），D与等高线形态无关。

【题干6】《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》将“区域认知”列为四大核心素养之首，其教学实施应重点培养的地理能力包括（）

【选项】A.跨学科整合能力B.数据分析与解读能力C.空间定位与区域对比能力D.地理实验设计能力

【参考答案】C

【详细解析】课程标准明确指出“区域认知”要求学生掌握地理空间定位方法，能够进行区域对比分析。选项C直接对应核心素养目标，而选项A属于综合思维范畴，B为地理实践力的要求，D属于地理探究能力。

【题干7】地理学科实验中，验证“温度对蒸发量影响”最适宜的器材组合是（）

【选项】A.水银温度计与电子秤B.热敏电阻与蒸发皿C.酒精温度计与量筒D.温度计与秒表

【参考答案】B

【详细解析】实验需同时监测温度变化和蒸发量数据，热敏电阻可实时采集温度，蒸发皿配合称重法测量蒸发量。选项B为唯一完整解决方案，其他选项均存在数据采集不匹配问题。

【题干8】根据《中小学教师培训课程资源建设标准》，地理学科培训课程应包含（）比例的案例教学资源

【选项】A.30%B.40%C.50%D.60%

【参考答案】C

【详细解析】文件规定各学科案例教学资源占比不低于50%，地理学科需结合区域地理案例（如长三角一体化、黄土高原治理）开展教学。选项C为政策明确要求，其他选项未达标准。

【题干9】地理实践力培养中，针对“喀斯特地貌形成”的野外考察活动，最关键的准备工作是（）

【选项】A.制定安全应急预案B.测绘等高线地形图C.购置专业地质罗盘D.收集岩石标本

【参考答案】A

【详细解析】野外考察首要任务是安全保障，需提前制定应急预案（如山区天气突变应对措施）。选项A符合安全教育规范，其他选项为考察实施环节内容。

【题干10】地理学科跨学科主题学习“一带一路与地理信息技术”中，最核心的技术应用是（）

【选项】A.GIS空间分析B.虚拟现实模拟C.大数据可视化D.