初中化学探究教学中问题情境创设的多维剖析与实践探索.docx

初中化学探究教学中问题情境创设的多维剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着教育改革的持续推进，传统教学模式向培养学生核心素养和综合能力的方向转变。初中化学作为基础教育的重要组成部分，也面临着教学理念与方法革新的挑战。在这一背景下，探究教学成为化学教学改革的重要方向，旨在通过引导学生自主探究、合作交流，培养其科学思维、创新能力和实践能力。而问题情境创设作为探究教学的关键环节，对于激发学生学习兴趣、引发认知冲突、促进知识建构具有重要意义。

传统初中化学教学多以教师讲授为主，注重知识的灌输，学生被动接受，缺乏主动思考和探究的机会。这不仅导致学生对化学学习兴趣不高，还难以培养其解决实际