认识整百数教学课件.pptVIP

教学目标：1.经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2.通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的含义，能认、读、写整百数和一千，能用学具（小方块、计数器等）表示整百数和一千；会口算整百数加减整百数，会初步估计一些常见事物的数量大约是几百，发展估计意识和能力。3.初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点：使学生能认、读、写千以内的数，会口算整百数加减整百数。教学难点：理解整百数和一千的含义。我们学过哪些计数单位？计数器上的数位你学过哪些？这些数位是怎样排队的？在计数器上拨上49。它是（）位数，由（）个十和（）个一组成。添上1个1发生了什么变化？99一个一一个十一个百一个千1002003004005006007008009001000真棒！看谁最聪明！个十百千6009001000300千百十个一个一一个十一个百一个千1101001000一共有多少个小正方体？300+400=？800-100=400+400=600+400=900-500=1000-200=100+600=哪个数更接近800？2001000哪个数更接近500？一星级：城市绿化工程队今年在人民广场植松树500棵，植杨树400棵，绿化工程队一共植树多少棵？二星级：爸爸的工资是900元，妈妈的工资是600元，爸爸的工资比妈妈的多多少元？三星级：大象每分钟跑400米，马每分钟跑600米。你能提出什么问题？四星级：小刚：我已经走了200米，在走400米就到学校。问题：小刚从家到学校一共有多少米？五星级：小明家到学校的距离是400米，他上学走了100米，发现铅笔盒忘记带了，又回到家去取，今天他从家到学校一共走了多少米？教学要求1、感知轴对称图的特点，会画出各种几何图形，或各种图案标识、字母、汉字等图形的对称轴。2、通过对称轴的画法和指认，会设计创造轴对称图形。重点、难点：区分中心对称和轴对称图形下面的图形,哪些是轴对称图形?用一张长方形纸对折,并画出它的对称轴.对称轴用一张正方形对折,画出它的对称轴.