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认识电路教学设计北师大版

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本节课的教学内容来自于北师大版《初中物理》第三章电与磁〃，第一节“认识电

路木节课的主要内容包括：

1.电路的概念：让学生了解电路的基本组成，即电源、导线、开关和用电器，并

理解各部分的作用。

教学内2.电路的闭合：讲解电路是如何形成闭合回路的，以及如何判断电路是否闭合。

容3.电路的类型：介绍串联电路和并联电路的特点，以及它们在实际生活中的应用。

4.电流的概念：让学生理解电流的定义，以及电流的方向。

5.用电器的额定电压和实际电压：讲解用电器额定电压和实际电压的概念，以及

它们之间的关系，

6,用电器的作原理：让学生了解用电器是如何将电能转化为其他形式的能量的。

本节课的核心素养FI标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，让学生掌握电路的基本概念和电路的

闭合条件，培养学生提出问题、制定计戈IJ、进行实验、收集证据、解释和结论的能

力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理和判断的能力。例如，通过

分析电路图，判断电路的类型；理解电流的概念，并能运用电流的原理解释•些生

核心素

活现象。

养目标

3.科学态度：培养学生对科学探究的热情和好奇心，让学生在探究过程中能够坚

分析

持科学的态度，勇于面对困难和挑战。

4.科学知识与运用：使学生掌握电路的基本知识和用电器的作原理，培养学生

运用科学知识解决实际问题的能力。例如，能够根据用电器的额定电压和实际电压

选择合适的电源，能够分析一些电路故隙的原因等。

5.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生与他人交流、合作的能

力，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同解决问题。

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物理学科的一些

基本概念，如力、运动、能量等。同时，学生也初步了解了磁现象，对磁场、磁力

等概念有一定的认识。在电子学方面，学生可能已经接触过一些基本元件，如电源、

导线、开关等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中的学生来说，他们对探索未知的

学习者事物充满好奇，对于生活中的电器和电路也有一定的兴趣，在学习能力方面，学生

分析具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过实验

来直观地理解知识，有的学生则更擅长通过理论推理解释现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电路的概念上，学生可能会对电路的闭合

条件产生困惑，不易理解如何形成一个完整的电路。在电流的概念上，学生可能会

对电流的方向和流动产生模糊的认识。此外，学生可能对用电器的额定电和实际

电的关系不太理解，以及在实际操作中可能对电路连接产生困难。

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、电路实验器材（如电源、导线、开关、

灯泡等）、计算器等。

教学资2.课程平台：北师大版《初中物理》教材、教学课件、教学素材（如电路图、实

源验视频等）。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如课堂直播、教学资源共享平台等）。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生汇报、练习与反馈等。

1.导入新课5（分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索