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优化教学内容提升学生学习效果——以课件设计为例.pdf

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    第一步读一读

    我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得

    正确、流利、有感情。（）（做到了画上）

    第二步标一标

    我会标出课文每个自的序号。我知道，这篇课文

    一共有（）个自。

    第三步画一画

    我能在课文中用“”画出要求会认的字，用

    “”圈出要求会写的字。

    第四步认一认

    我能认读课文中的要求会认的字：

    qísàizhōuzhìbós

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