优化教学设计与提升课堂效率：小学数学三位数乘法专题学习方案研究.pdfVIP

三位数乘两位数

【学习目标】：

1、能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的

笔算方法。

2、进一步锻炼自己的计算能力。

【学习重难点】：三位数乘两位数的笔算方法

【学习过程】

1、估算：23×19≈23×21≈42×28≈42×32≈

2、笔算：

224579

×24×27×13

3、小结两位数乘法的笔算方法：

（1）、先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾和第一个因数的个位对

齐。

（2）、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位和第一个因数的十位对

齐。

（3）、然后把两次乘得的积加起来。

学习例1：李叔叔从某个城市乘火车去用了12小时，火车1小时行145千

米。该城市到有多少千米？

（1）算式是

思考：为什么要这样列式？根据

（2）估算：说说你是怎样估算的。

（150×10=1500，150×2=300，比1800米少一些。可以用口算的方法）

（3）独立思考：准确的结果？你会算吗？在下面写出笔算的过程

先算（）

再算（）

最后算（）

（4）对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。

（5）归纳三位数乘两位数笔算一般方法。

先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；

再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，

最后把两次乘得的积加起来。

（6）小组讨论：今天学习的三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数

乘两位数它们在计算方法上有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？

（三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数乘两位数完全一样，都是

先用第二个因数个位上的数去乘，再用十位上的数去乘，最后再把两

次的结果加起来。

（7）如何检验计算的结果。

二、尝试练习

1、请你当老师，把它们改正过来。

小结：我们在进行笔算乘法的时候，大家注意些什么呢?（注意别对错数位。

进位的时候要加上进位的数。）

2、用竖式计算：185×1523×283

学生独立做，做完交流。23×283的竖式怎样列，计算才简便？

（交换两个因数的位置，得数不变，三位数乘一位数的时候，咱们就知道把位数

多的因数放到竖式的上面了。）

3、书本第47页“做一做（写在书本上）

(一）、讨论自主学习中的知识。1、小组交流

2、小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答。（不能解答的用红笔圈出）

（二）展示讨论的结果