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《只有一个地球》听课反思八
我们高年级语文组的同上一节课活动，让我受益匪浅。
其中张丽主任的课堂留给我最深的印象是：能巧设情境、导题激趣。上课伊始能够通过情境导入调动学生的生活积累，利用已有的学问阅历去理解课文，唤起学生剧烈的新奇心和求知欲，使他们进入自主读书和探究的氛围中，为后面的学习打下了良好的基础。
晓丹老师的课堂教学中重难点突出。留意品读、背诵美文佳句，积累语言，很好的体现了语文学科的特点。让学生自主读书，边读边划，为学生创建了一个宽松的、自由的与文本干脆对话的空间，敬重学生独特的理解与思索，发表的看法也比较全面和独到。
淑丽老师能较好地利用多媒体协助教学突破重难点，如：让学生体会地球的可爱时，在学生读了句子有了理性的相识后，再辅以课件演示，就更加形象地展示了地球的可爱、漂亮，使学生对地球妈*的感性相识更加丰富生动，这时再次读文，理解和朗读就特别到位了。
各位老师都能够能依据教材特点，实现学科整合，较好地渗透德育、自然科学环保学问
教化。留意发挥学生主动参加意识，并且在学习课文中留意语言积累，能激励学生表达自己的感受，较好地完成了一个由学习到积累再到运用的语文实力自动化的过程。
三人行，必有我师。同上一节课，让我领会到三位老师课堂教学的魅力，在今后的教学中，我将学习她们的特长，使自己的课堂更加精彩生动。
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