（2025秋新版）苏教版科学二年级上册教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年苏教版（2024）小学科学二年级上册教学

计划及进度表

一、学情分析

“”

二年级是小学科学学习的具象探究启蒙阶段，学生已具备初步的生活观察经验

“”“”“”“”“

（如知道杯子装水磁铁吸铁钉），但面临科学概念具象化探究方法入门与实

践安全规范”的三重挑战：

“”“”—

科学认知层面：对科学概念的理解停留在生活经验，缺乏科学定义认知

—如知道“杯子有塑料的、玻璃的”，但不会用“材料”分类；知道“磁铁能吸铁”，但

不清楚“磁性”“隔物吸铁”的条件；能区分“推桌子、拉椅子”，但不理解“力改变运动

状态”。易出现“概念混淆”（如将“材料”与“物品”混淆，说“杯子是材料”而非“杯子

由塑料材料制成”）、“认知片面”（如认为“磁铁能吸所有金属”“