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2025东营市东凯中学招聘劳务派遣教师（25人）备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现身体不适，首先应该（）

A.立即停止教学，将学生送医务室

B.继续教学，课后联系家长

C.让其他学生帮助照顾，继续教学

D.批评学生影响课堂秩序

答案：A

解析：教师发现学生在课堂上出现身体不适，应立即停止教学，关心学生状况，并根据情况将学生送往医务室或通知家长，确保学生得到及时救治。继续教学会延误治疗，让其他学生照顾可能无法有效处理，批评学生则不利于解决问题。

2.语文教师在教授古诗时，重点讲解诗歌的韵律，下列做法最合适（）

A.仅要求学生背诵，不讲解韵律知识

B.讲解韵律后，让学生自由发挥创作

C.通过实例分析，让学生理解韵律特点

D.要求学生默写韵律规则，进行机械练习

答案：C

解析：教授古诗韵律时，应通过实例分析，让学生直观理解韵律特点，掌握其运用方法。仅要求背诵无法理解韵律，自由创作可能流于形式，机械练习则缺乏灵活性，不利于学生真正掌握。

3.数学教师在讲解应用题时，发现大部分学生理解困难，应采取哪种方法（）

A.加快讲解进度，提高难度

B.让理解较好的学生帮助其他同学

C.放慢速度，使用多种方式讲解

D.布置大量练习题，让学生自行解决

答案：C

解析：当大部分学生理解困难时，教师应放慢讲解速度，采用图示、实物等多种方式辅助教学，确保学生掌握基本概念和方法。提高难度会让学生更加吃力，依赖同伴帮助效果有限，大量练习题则可能增加学生负担。

4.教师在课堂上进行小组讨论时，发现个别学生不参与，应该（）

A.强制所有学生参与讨论

B.让小组长负责，不过问

C.了解原因，引导参与

D.认为是学生个性问题，不予干预

答案：C

解析：教师应主动了解学生不参与的原因，可能是缺乏自信、不感兴趣或未理解任务，通过适当引导帮助学生融入讨论。强制参与会适得其反，完全放任或认为是个性问题都无法解决问题。

5.在处理学生矛盾时，教师应遵循什么原则（）

A.直接评判对错，分出胜负

B.让学生自行解决，不过问

C.保持中立，引导学生沟通

D.优先考虑成绩好的学生

答案：C

解析：处理学生矛盾时，教师应保持中立，避免偏袒，通过沟通协调帮助学生化解矛盾，培养其解决问题的能力。直接评判会激化矛盾，放任不管可能导致冲突升级，偏袒成绩好的学生则不公平。

6.教师在批改作业时，发现学生多次出现同类错误，最有效的改进方法是（）

A.在全班公开批评学生

B.继续按照原方式讲解

C.专门针对错误进行讲解

D.要求学生抄写错误内容

答案：C

解析：学生多次出现同类错误，说明教师的教学方法或讲解方式存在问题，应专门针对错误进行讲解，帮助学生理解掌握。公开批评会伤害学生自尊，继续原方式无效，机械抄写无法解决根本问题。

7.教师组织课外活动时，最重要的是（）

A.活动内容丰富多样

B.活动形式新颖独特

C.活动符合学生实际需要

D.活动能提高学生成绩

答案：C

解析：课外活动应注重实效性，符合学生的实际需要和兴趣，才能真正调动学生的积极性，促进全面发展。内容丰富和形式新颖固然重要，但前提是活动必须有意义，能真正帮助学生成长。

8.教师与家长沟通时，应采取的态度是（）

A.以教师权威为主，指导家长教育方法

B.完全听从家长意见，不表达自己的看法

C.平等交流，共同探讨教育问题

D.仅沟通学生的学习情况

答案：C

解析：教师与家长沟通应保持平等，共同探讨教育问题，形成教育合力。以权威姿态指导会引发反感，完全听从家长则可能忽视专业意见，仅沟通学习情况则不够全面。

9.教师在课堂上提问时，应注意什么（）

A.只提问成绩好的学生

B.多提问简单问题

C.提问面向全体学生

D.预先设计好标准答案

答案：C

解析：课堂提问应面向全体学生，让不同水平的学生都有表现机会，促进全体学生参与思考。只提问成绩好的学生会打击其他学生，过多简单问题无意义，预设标准答案则限制学生思维。

10.教师发现同事教学中有不足之处，应该（）

A.直接在公开场合提出批评

B.假装不知道，避免冲突

C.私下交流，善意提醒

D.向领导汇报，要求处理

答案：C

解析：教师之间应相互学习，发现问题应私下交流，善意提醒帮助同事改进。公开批评容易造成矛盾，假装不知则不利于共同进步，直接汇报领导可能处理不当，不利于同事关系。

11.学生在课堂上突然情绪激动，影响他人学习，教师首先应该（）

A.立即制止学生，批评其行为

B.暂停教学，将学生带离教室

C.让其他同学帮助劝导，继续教学

D.忽略该学生，继续正常教学

答案：B