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新
年级八年级课题14.2.2一次函数课型
授
教学媒体多媒体
1.掌握一次函数解析式的特点及意义。
教知识
2.知道一次函数与正比例函数关系。
技能
3.会根据实际问题中信息写出一次函数的表达式。
学
过程
目方法通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性。
情感
标独立思考，合作探究，培养科学的思维方法。
态度
教学重点一次函数的概念及会根据信息列一次函数表达式
教学难点理解函数定义及与正比例函数的关系
教学过程设计
教学程序及教学内容师生行为设计意图
一、情境引入
1、某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km教师给出问题，学生层层深入为深刻
气温下降6℃，回答下列问题思考分析用式子表理解函数作准
①登山队员由大本营向上登高2km时，求所处位置的气温示出①②答案，进而备。
时多少？写出③的解析式。
②登山队员由大本营向上登高4km时，求所处位置的气温
时多少？
③登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所处位置的气学生观察写出的解
温是y℃。试用解析式表示y与x的关系？析式，并对比正比例得到的函数不是
2、这个函数是正比例函数吗？与我们上节所学的正比例函函数发表见解。正比例函数，促
数有什么不同？使学生队新函数
逐一出示题目，学生特征的思考。
二、探究新知
（一）用函数关系式表示下列问题中变量之间的关系。认真审题进行解答比
1、有人发现，在20℃——25℃的蟋蟀每分钟鸣叫次数C与赛，教师注重正确地从实际问题中寻
温度t（℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差。得出关系式。找解题方法。
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