教科版六年级科学上册微生物与健康精品教学.pptxVIP

7.微生物与健康教科版·六年级科学上册

聚焦眼睛最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体，观测到小昆虫；放大镜光学显微镜电子显微镜放大几倍到几十倍，观测到生物的某些较小的器官和组织；极限是放大到倍，观测到生物的细胞、某些微生物与很少数细菌；放大到几百万倍，观测到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子

探索探索：微生物与健康医药方面食品工业污水和垃圾处理

微生物与医药 观测工具的改善使人类发现了微生物，不过很长一段时间，人们不懂得这些微生物有什么作用，以及它们和人类有什么关系。

法国科学家路易斯·巴斯德是第一种把微生物和疟疾联络起来的人。他运用显微镜观测研究发现，每一种传染病都是一种“微菌”在生物体内的发展。发现了病因，那么防治手段就显而易见了，只有防止“微菌”进入人体才能防止疾病。因此，巴斯德强调医生要使用消毒法。向世界提出在手术中使用消毒法的约瑟夫·辛斯特便是受了巴斯德的影响。路易斯·巴斯德

1928年，亚历山大·弗莱明发现了青霉素，从而使千万人免于受肺炎等疾病的侵染致死。肺炎球菌亚历山大·弗莱明

18世纪，英国医生爱德华·琴纳发现接种牛痘能让人获得对天花的免疫力，发明了世界上第一支疫苗。天花病毒爱德华·琴纳疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗被注入人体后，可刺激人体免疫系统产生抗体，到达防止传染病的目的。

据估计，免疫接种每年能防止200万至300万例因白喉、破伤风、百日咳和麻疹导致的死亡。

这些年来人们不停发明和研制药物，以抵御多种疟疾的危害。鼠疫、结核病、败血症、霍乱、痢疾、伤寒、天花等传染病慢慢被征服了。然而，细菌也有抗药性，直到今天，人和细菌还在进行着一场你死我活、我进你退的斗争。

12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人发热、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。1月，试验室运用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARS-CoV-2。在1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同步有些地区疫情防控措施欠缺，导致全球1700多万人受到感染，60多万人死亡。案例：

微生物与食品蘑菇木耳直接食用腐乳甜酒酸奶泡菜面包间接食用依托微生物

酵母菌面包面包疏松、多孔。分解面粉里的糖类，排出二氧化碳二氧化碳加热时体积急剧膨胀

发霉的面包发霉的橘子 人们发现有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，但有些微生物会能引起霉变，危害人体的健康。

发霉的面包发霉的橘子 空气潮湿温暖时，正是各种霉菌生产和繁殖的最佳时期。因此，保持干燥低温可以防霉。

微生物与环境地球生物去哪里了？

自然界中，微生物还饰演着另一种十分重要的角色——污水和垃圾的处理者。

污水处理场有机肥人们运用某些微生物处理垃圾和污水。

人类不仅在显微镜下发现了生物的细胞，还发现生物的生长、繁殖以及其他生命现象都和细胞有关。在此基础上，人类成功培育出许多具有良好品质的动植物新品。黑糯玉米

小结 微生物对人类来说，有利也有弊。有些微生物能提供食物或协助我们生产食物，但有些微生物会引起食物霉变或致人患病。人们可以运用某些微生物及其代谢产物制成疫苗、药物等防治疾病，也能用微生物处理有机垃圾和污水等，其作用涵盖了食品、医疗、生物、环境等各个方面。

课堂小结

课堂小结

课堂小结

今天你收获了什么？“温故而知新”在整顿中收获在复习中提高

学了本课，你有哪些收获？课后思索

学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思

课后作业1.从课后习题中选用；2.完毕练习册本课时的习题.

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，此后我们应当多读书，读好书，与好书相伴。名人名言

我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一种有精神的小学生！教师寄语

再会