中学化学-A1技术支持的学情分析-方案+分析报告【微能力认证获奖作品.pdfVIP

《二氧化碳制取的研究》学情分析方案

一、教材分析

人民教育出版社九年级化学第六单元碳和碳的化合物课题

二二氧化碳制取的研究利用实验室制取氧气实验原理，引导学

生如何制取CO2，①选择适当的反应原理；②选择合适的发生装置；

③选择合适的收集装置；④须验证所制得的气体。

二、学情分析

我觉得在课堂上，不应该把学生的思维和视野仅仅局限于CaCO3

和HCl的这一个制备方法上，多从生活中就地取材，比如鸡蛋壳、食

醋做药品和生活废弃物品做装置的实验，进一步引领学生自由地、有

创意地探究，构建开放的课堂。这样可以增加学生的兴趣，又使化学

在生活里的应用中变得鲜活起来，达到“课虽止、思未停”的意境，

实现课内知识在课外的延伸。

三、实验器材

锥形瓶带导管的橡皮塞长颈漏斗试管、单孔橡胶塞、玻璃

导管、铁架台（带铁夹）、集气瓶、玻璃片、镊子、胶头滴管试管架

饮料瓶废液瓶废物瓶等

四、实验教学目标

（一）知识与技能：了解实验室中制取二氧化碳的反应原理，

探究实验室制取二氧化碳的药品和装置，并利用设计的装置制取二氧

化碳

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（二）过程与方法：通过对二氧化碳和氧气制取的比较，分析

装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法

（三）情感与价值观：培养学生勤于思考、善于合作、严谨

求实、勇于创新的科学精神，培养良好的科学素养和科学态度。

五、实验教学内容

1、选择合适的反应：速率适中，药品易得、经济，反应条件易

在实验室进行，产生气体易于收集。

2、发生装置的设计要考虑的因素有：固-液常温型和固-固加热

型，根据反应原理来确定发生装置。图①：固—液不加热装置图。图

②：固-液常温型。

图1图2

六、实验教学过程

第一步实验室制取氧气的反应原理及装置

第二步根据所学知识，回顾产生CO的方法

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第三步得出实验室制取CO的原理

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第四步选择实验器材，探究实验室制取CO的装置

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