班主任工作范文一次成功的家校合作教育.docx

班主任工作范文之一次成功的家校合作教育

本学期开学正式上课的第一天，开学典礼时，有一个小孩还没有到校，我想他还没来得及习惯新学期上学的生活。想他只是迟到了。上第一节课时，他的座位依然空的。我给家长去了一个信息，告诉家长他的小孩还没有到校。上完两节课后，小孩还没有来学校。我打给小孩的爸爸，咨询他发生了什么事情。他爸爸说：“小孩不肯来学校读书了，他要回邵阳老家去。”我内心一咯噔，想想是不是本人的工作没到位；是不是和同学产生矛盾，不习惯班级的环境，一系列的疑咨询在我脑中闪过。我试着咨询了一下：“为什么会如此呢。”爸爸说：“寒假回老家度假，感受在老家非常好玩，爷爷奶奶特别疼爱他，他一定要回去。”我赶忙说，“让小孩接个。”这时，只听到的那端传来了小孩一阵阵的咆哮声和父亲无可奈何的呵斥声。我明白，如今已经无法沟通。因此，我对爸爸说：“如此吧，今天他也不要来学校了，先让小孩在家平复，再做做小孩的工作，改天再送来学校。”

第二天早上六点多时，收到了小孩父亲的信息：“程老师，xxx今天来上学了，这次回了趟老家过年，回来后叛逆性特别强，他在老家不愿意来了，也不和我们沟通，由于我们的教育不当给您带来的烦恼深表歉意。”

我明白他来学校了，我想，今天该怎么样对待他，是维护本人的师道尊严，狠狠地批判小孩的不负责任，不明白礼貌和任性。如此也许他会摔门而回家了。斟酌再三，我想我该先放下老师的架子，和小孩好好做一次交流，试图走进小孩的内心，理解他如此做的最根本的缘故。也许还有处理的方法。早晨，见到他，我淡淡地对他笑了，摸了摸他的头，说：“来了。”

下了第二节课后，我叫他来我办公室，坐下之后，我对他说：

“有没有需要我协助的，假如回老家比在长沙好，我帮你做爸爸的工作。”

他也许感受到有些不一样了，说：“在老家，爷爷奶奶对我好，我离不开爷爷奶奶，爷爷奶奶也想我回家，在老家的学校比这里安静，我还有一个哥哥能陪我玩。”

我咨询他：“还有别的缘故吗？是不是觉得爸爸妈妈不如爷爷奶奶好，爸爸妈妈不够爱你，更多的爱着弟弟啊。”（我明白他有两兄弟，弟弟不断在爸妈周围，他是读小学时来到父母周围的）他悄悄地“嗯”了一声。并说，“什么事情都会说我的不是，他打我，我跟他一起打。”我笑着说，“你对我比对你爸好，我拍你时，你没有想要和我一起打啊？”这时，他笑了。我明白，他放下了戒心能和我交流了。我又咨询他：“你爸爸有几个兄弟姊妹啊？”他说：“三个，一个姐姐，一个妹妹，”我说：“你比爸爸幸福，爸爸没有兄弟，按中国的千年传统，爷爷奶奶但是你爸爸养啊？你今后还有弟弟和你一起养父母。不过你是老大，有义务和责任给弟弟树立好典范。”我告诉他，我这一代，在我老家，有的家里兄弟姊妹多个，一个个都考上大学。缘故是家中的老大做了好的典范。弟弟妹妹学样。如今他们的爸妈既感到骄傲，又感到幸福。

这一次谈话，我初步理解了小孩。从与他的交流中，我明白他不仅是是一个外表沉默，内向，但内心非常有办法，他认为世界上丑的的东西多，他对父母、弟弟充满敌意，抱怨父母对他的不好，感怀着爷爷奶奶的溺爱。他不愿意与任何人交流。（上学期，我明白他内向，他喜爱安静，也观察到他和班上同学几乎没有交流，只与班上最淘气的一个小孩玩得较好。我在班上批判那个小孩较多。他曾经和我谈过要协助那一个同学，改正缺点，我也承诺了和他一起协助他，也表扬了他的这种精神。但没有想过他的动机。）

谈话后，我请他爸爸来了学校，告诉爸爸，小孩对家充满敌意，爷爷奶奶的溺爱和爸爸妈妈的大而化之的关怀在心中构成了比照，更加上弟弟不断父母的周围，更加重了他觉得本人是家中可有可无的一员的感受。觉得你们不爱他，有时拿他与弟弟比拟，批判较多，小孩更感受不到暖和。从而将这种感受带到学习生活中，他内心回绝所有优秀的，但又想去协助某些方面不幸的同学。我告诉爸爸，在学校我会渐渐的引导他，在家中，父母尽量消除小孩的敌意，工作再忙，周末抽时间陪小孩出去玩玩。语言上的教育不能促使小孩听（我觉得他爸是一个不太善言谈的人）。每天通过家校本与小孩交流。让他理解你们。我们一起配合处理咨询题。

第二天一大早，小孩的父亲直拽着小孩来学校，他如何也不肯进教室。我对爸爸说：“你回去吧，他没事的。”爸爸满带歉意地走了。爸爸走后，我咨询小孩：“怎么样？进教室吗？”他点点头。我又咨询他：“什么时候愿意再和我聊聊？”他低声说了：“等你没课时。”。

这一次的谈话，我换了一个环境，中午饭后，我带他来到操场，我告诉他，风吹得非常冷，我想让他清醒一下，平复本人的心。我告诉他，他是一个仁慈的男孩，能无私地全心全意地去协助一个品行不太好的同学，全班只有他一个。我让他推断他站在爸爸的角度去考虑曾经做的和如今正在做的。是由于只爱弟弟，依然也深深爱着本人。我告诉他，任何人任何时候都有着本人不