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小学数学中百分数与分数概念关联性教学研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1数学教学的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2百分数与分数教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的运用说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、百分数与分数的概念界定与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1百分数的基本含义及其特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2分数的内涵及其类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3百分数与分数的异同点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.1表示方式的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.2计算方法的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.3应用场景的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、小学数学中百分数与分数教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1教学内容的衔接与过渡问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2教学方法的有效性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1课堂教学模式的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.2学生学习效果的调查分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3教学资源与评价机制的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、百分数与分数概念关联性教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2类比推理在概念学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3化归思想在分数与百分数转化中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

五、百分数与分数概念关联性的教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.1创设问题情境，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.2运用直观教具，促进概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.2.1实物教具的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

5.2.2图形化教学手段的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

5.3渗透转化思想，实现概念互通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

5.3.1分数化百分数的转化方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.3.2百分数化分数的转化方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

5.4设计综合练习，强化应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

6.1案例选择与教学设计说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

6.2教学过程实施与课堂互动分析．．．．．．．．