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心素养背景下的高中信息技术教学
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）主张以核心素养为导向规划学科教学方案，指导学生掌握信息技术的应用原理与技巧，学会用信息技术解决现实问题。在此背景下，教师应遵循启发性、参与性、实践性原则，设计素养外显的教学目标，并基于信息意识、计算思维、数字化学习与创新等素养的培育要求组织多样化的教学活动，为深化学生信息技术学习体验，为促进学生综合能力提升提供更多指导与帮助。
一、高中信息技术学科核心素养概述
高中信息技术学科核心素养集中体现了该学科的育人价值，具体由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素构成。
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