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生涯人物访谈报告3篇优秀版

一、目标职业生涯人物简介

刘xx，女，副教授，46岁，毕业于北京大学，现任太原理工大学政法学院副院长。刘教师一直致力于政治理论课的教学与研究工作，长期从事大学本科教学工作，曾编著多部政治理论书籍和教材，授课质量和授课口碑得到广大师生一致好评。

刘教师是政法学院的学生们心中的一座灯塔，她用严谨的治学态度和丰富的教学经验，引领着一批又一批的学生走向知识的殿堂。她不仅在学术上造诣深厚，更在学生们的成长道路上扮演着重要的角色。作为副院长，她更是学院管理的中坚力量，为学院的稳健发展贡献着自己的力量。

二、访谈过程简介

1.时间：20xx年11月21日

2.地点：政法学院副院长办公室

3.方式：面对面访谈

4.过程概述

三、访谈心得

（一）正确的选择了对象。我本人就读于政法学院，刘教师曾经带过我们的课，再加上通过学院活动等方式使得我和刘教师之间有一定的了解，这比选择一个陌生的教师访谈要顺利。加上刘教师平易近业、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘谨和紧张。

（二）时间安排合理。在访谈前，我就和刘教师预约了时间，因为大学教师一般都比较忙，必须协商好时间，有利于访谈的连续性和操作性。

（三）事先准备到位。在去访谈刘教师之前，我设计好了访谈问题，并找上协助我摄影的同学，保证了访谈的连贯性。

（四）访谈方式选择恰当。在访谈期间，我和刘教师更多的是一种生活式的闲聊，这样结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高校教师的具体工作内容挖掘不够等。

2.对目标职业的分析

通过访谈，我了解到了现在很多有点名气的高校对招聘的教师要求越来越高，单从学历水平来看，起初是本科，之后是硕士，现在太原理工大学对外来的教师要求是博士文凭。加上其他著名高校对教师本科阶段所读的学校等要求，可见，从事高校教师不是件简单的事情。

从事教师应当具备一些基本的条件。除了目标高校的明确规定的教师条件外，正如刘教师讲的，高校教师应当具备爱心、耐心、责任感、奉献精神和业务能力。而爱心是首要的，因为教师作为一份不同于很多职业的特殊职业，在于教师的崇高和奉献，没有爱心的人即使走上了教师的工作岗位，也是很难有所作为的。相反，会因为不热爱这份职业而倍感痛苦。

3.自身的认识变化

在和刘教师交流过后，我感到自己的一些认识有所深化。一是更加坚定了选择高校教师作为未来自己的职业的信心。正如刘教师所讲的那样：高校教师是崇高的，是光荣的，实现了社会价值与自我价值的有机统一。二是高校教师并不是一份能够带来权力金钱的职业，从事高校教师的职业主要的收获是拥有稳定的生活状态、丰富的精神状态和享受桃李满天下的成就感和满足感。能够在每逢节假日之际，打开手机，看到众多的学生祝福信息是最大的幸福。三是作为一名高校教师也不是件容易的事情，有岗位的困难，还有岗位后的成长的痛苦。

4.对自我就业和将来职业发展的帮助

（一）努力提升专业知识。作为一名大学生，学习是天职，并且我打算从事高校行政管理教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础。我要合理安排时间，努力学习，取得优异的成绩。

（二）积极投身实践。在读书期间，除了学习之外，我将积极参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自己，因为从事教师工作不仅需要有知识文化，还需要口才、组织等综合素质。

（三）努力成为富有爱心、德才兼备的高校教师。想要成为一名高校教师，要有博爱之心，要有品德，所谓德高为师身正为范说的就是这个道理。是要培养自身基本的素质，具备成为教师的基本条件。身为高校教师，要不断提高自身的业务能力，还要用发展变化的观点，与时俱进，不断关注每一位学生的变化情况，不断更新自己的知识，养成终身学习的习惯。

5.结尾

通过此次生涯人物访谈，让我了解到了更多的高校教师职业信息，让我明白了高校教师所需具备的能力和条件，也让我认识到了自身的不足，将有助于我及时制订职业规划。

三、职业发展轨迹与心路历程

谈及自己的职业选择，刘老师回忆起大学时代的自己，眼中闪烁着对过往岁月的怀念。她说，那时的自己就有着一颗不安分的心，渴望探索未知的世界，也希望能将所学知识传递给更多的人。最初，她并没有想到会成为一名教师，而是对学术研究有着浓厚的兴趣。在大学期间，她积极参与各种学术活动，并取得了优异的成绩，这为她后来的学术道路奠定了坚实的基础。

然而，命运的齿轮却在不知不觉中转动。毕业之后，她面临着人生的重要选择。当时，她有机会进入一家知名企业，从事与自己专业相关的工作，这无疑是一条充满诱惑的“阳关道”。但内心深处，她始终放不下对三尺讲台的向往。她希望能够用自己的知识去点亮更多学生的未来，这份初心最终战胜了现实的诱惑。于是，她毅然决然地选择了留校任教，开始了自己的教师生涯。

刘