五年级下册通分人教版.pptVIP

第9课时通分;1.掌握比较同分母、同分子分数大小的措施。

（重点）

2.对的纯熟地比较同分母、同分子分数的大小。

(难点);填一填。

（1）6和10的最小公倍数是（）；

8和16的最小公倍数是（）。;知识点1;;3

10;再比较一下:;（一）回忆感知，导入新课。

②0.7元1.2元答：假如把绿铅笔换成橡皮铅笔，钱不够。

（一）感知物体表面的大小。

4-2.7=1.3（吨）1.31.5答：长颈鹿不能上桥。

（引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大）

②选择方程

④秒针从12走到数字9

A.总共有几种球？总共有4个球。

3、怎样处理这两个问题呢？动脑思索一下，说说你的想法？（先买一种物品，用剩余的钱再购置两种物品）

（1）师：你能读懂她的想法吗？

师：刚刚的短跑比赛用什么单位来计时的？谁懂得这里为何不用我们此前认识的时间单位时或分来计时呢？

（三）小组合作，逆向验证

(1)国旗是“按比例”缩放，是不是任意两个数据都能构成等式呢？

（1）老师有2元钱，能买什么东西？;分母相似的两个分数怎样比较大小?分子相似的两个分数呢?;知识提炼;小试牛刀;知识点2;这两个分数的分子、分母都不相同，怎么比较呢？;2

5;像这样，把异分母分数化成和本来分数相等的同分母分数，叫做通分。;想一想，除了通分，你还有其他的方法比较这两个分数的大小吗？;知识提炼;小试牛刀;

此题错在没有按照通分的方法通分，改变了原分数的大小。;1.把下面每组中的两个分数通分。

（选自教材P74T2）;1.把下面每组中的两个分数通分。;2.比较每组中两个分数的大小。

（选自教材P75T1）;3.比较每组中两个分数的大小。

（选自教材P75T2）;1

3;5.张叔叔和李叔叔参与了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的时，李叔叔加工完了所有零件的。在这段时间里，谁的比赛成绩更好某些?（选自教材P75T4）;这节课你们都学会了哪些知识？;1.通分的意义：把异分母分数分别化成和本来

分数相等的同分母分数，叫做通分。

2.通分的措施：通分时，用原分母的公倍数作

公分母（为了计算简便，一般选用最小公倍

数作??分母），然后把每个分数都化成用这

个公倍数作分母的分数。;