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2025秋季师德师风心得体会

2025秋季师德师风心得体会篇1

《教育的抱负与信念》是肖川教授历时10年写就的一本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题。书中肖教授从“与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、端详教育目标、教育的灵魂、老师的学习与成长、完善的教学、教育的期盼、有所执着和真诚的言说”等方面对教育世界中那些习以为常的现象，赐予了精确的阐释，他力图做到用感性的文字表达理性的思索，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热忱高扬教育的抱负与信念。

我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，许多事情就像发生在自己的四周，为我们教育同学供应了一些经典案例。

其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告知我们，我们的教育就应当为同学服务，为了全体同学的全面进展服务。书中这样写到“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由的进展。没有任何真正的教育是可以建立在轻视和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处和制裁来实现。真正的教育只能建立在敬重和信任的基础上，建立在宽容与乐观的期盼上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位同学的需要。教育并不单单只是学问的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们老师要将自身的真实呈现来感染身边的同学。

简洁地说，你要同学有爱，老师先得爱同学；你要同学有容人之量，老师先得对同学宽容；你让同学懂得关心他人，老师就得赐予同学更多的暖和。当孩子从身边你的身上感受到暖和、真诚、慈爱、宽容的时候，他的心中也开头对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：“近朱者赤”应当也适用于老师和同学之间的相处吧。

从字里行间中我们可以感受到肖教授对教育思索的深刻性，从他的言论中透露着对教育的人性化追求。是的，我们的教育就是“以人为本”的教育，是应当高举“人文”这面旗帜的，正如书中所言“良好的教育必定有一个价值预设：人性向善”，基于以上这一点，那么，我们的良好教育更多的应当是敬重和信任，但我们又经常在不知不觉中忽视了这一点。

学问的灌输往往成了老师教育生活中的主要事情，重学问，轻方法的指导，重结果，轻过程，重传授，轻情感，缺少了对孩子共性的培育。正如序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少学问和本事，它最基本的任务是教他们如何去发觉生活中的真诚、和善和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”好的社会，并不在彼岸，而就在当下，只要我们老师教给同学当下生命中所需的东西，尽力去挖掘同学身上“真、善、美”的本质，使其得到最大程度的发挥。

教育应当是用才智启迪才智，用思想品德熏陶感染思想品德，用情感谢发情感，用意志调整意志，用共性影响共性，专心灵呼应心灵，用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的事业，是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是敬重和信任，而不是防范与责罚。”盼望我们能让我们的同学离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对抱负的追求。虽然梦和抱负，抱负和现实之间还有距离，但只要坚持信念，只要他们带走的不仅是学问的蜡烛，还有抱负的圣火，那我们的抱负之舟就肯定能够在学问的海洋中执著前行，直到抱负的彼岸。

2025秋季师德师风心得体会篇2

师德师风对一个老师来说特殊的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风，我有以下体会：

一、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”

与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。

二、严以律己，注意言行

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

三、培育良好的内在素养

天生丽质当然能给人