2025-2026学年上学期北京初中语文八年级开学模拟卷1.docx

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2025-2026学年上学期北京初中语文八年级开学模拟卷1

一．试题（共8小题）

1．阅读下文，回答问题。

不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形、或利用字音、或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。第一种是析字，分为拆字联和合字联。拆字联是将汉字的字形各部分拆开，使之成为另几个字（或形），并赋予各字（或形）以新的意义；合字联则恰恰相反。第二种是嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。第三种是异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。第四种是回文，既可以顺读，又可以倒读。

其他修辞手法的运用也让对联更具魅力。如以下几联【甲】郑板桥故居联“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈，险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带，山为碧玉簪【乙】

通过巧妙地运用相同的修辞手法，使对联具有了构思奇特、风趣别致的艺术魅力。

（1）上面是一位同学搜集的材料，其中他不能确定【甲】【乙】两处所用标点符号，请你帮他选择正确的一项是

A．【甲】：

【乙】。”

B．【甲】：

【乙】”。

C．【甲】，

【乙】”。

D．【甲】，

【乙】。”

（2）依据文段内容，请你判断对联“闲看门中木，思间心上田”所用汉字修辞正确的一项是

A．析字

B．嵌字

C．异字同音

D．回文

（3）文段画线语句表达欠妥，请修改。

2．默写。

（1）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））

（2），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3），关山度若飞。（《木兰诗》）

（4）“一草一木皆生命，一枝一叶总关情。”请你写出与“花草树木”有关的连续的两句诗：，。

3．阅读《望岳》，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）阅读这首诗，根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的“狂”。首联以自问自答突出了泰山的①，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。颔联一个“钟”字运用②手法妙笔生花，着重描写泰山③的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。

（2）阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。

【链接材料】

??杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲当任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。

4．阅读《活板》，完成问题。

活板

沈括

??板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

??庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。②不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

??昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（1）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.火烧令坚

用讫再火令药镕

B.持就火炀之

瞬息可就

C、则以一铁范置铁板上

则以一平板按其面

D.自冯瀛王始印五经

一板已自布字

（2）请从两个画线句中任选一句，将其翻译成现代汉语。

①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②不用，则以纸帖之。

（3）下面对活板之“活”的理解和分析正确的一项是

【甲】活板的“活”体现在字印数目活。

分析：“每一字皆有数印”，所有的字都储备二十多个字印，只要想用都可以找到。

【乙】活板的“活”体现在拆板之活。

分析：“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复