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学校疫情安全培训

目录

ENT

目录

CONT

ENT

01

疫情基础知识

02

日常预防措施

03

校内防控策略

04

应急处置流程

05

教育沟通机制

06

后续管理方案

疫情基础知识

01

病毒传播途径

飞沫传播

病毒通过感染者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫直接传播给近距离接触者，需保持至少1米社交距离以降低风险。

03

02

01

接触传播

病毒可附着在物体表面（如门把手、课桌椅等），通过触摸污染表面后接触口、鼻、眼等黏膜导致感染，需加强手部消毒与物体表面清洁。

气溶胶传播

在密闭、通风不良的环境中，病毒可能以气溶胶形式悬浮于空气中，长时间暴露可能引发感染，需确保室内通风换气。

呼吸道症状

如发热（体温超过37.3℃）、乏力、肌肉酸痛等非特异性表现，需结合流行病学史综合判断。

全身性症状

消化系统症状

少数病例可能出现腹泻、恶心或呕吐，尤其在儿童群体中需警惕此类非典型表现。

包括持续性干咳、喉咙痛、鼻塞或流涕，部分患者可能伴随呼吸困难或胸痛，需及时隔离并就医排查。

常见症状识别

基础疾病患者

患有慢性呼吸系统疾病、心血管疾病、糖尿病或免疫缺陷疾病的师生，感染后易发展为重症，需重点防护。

高风险人群分类

高龄教职工

年龄较大者免疫功能较弱，感染后并发症风险显著增加，建议减少密集场所活动。

密集接触者

与确诊病例或疑似病例同处密闭空间（如教室、宿舍）的人员，需优先进行健康监测与核酸检测。

日常预防措施

02

个人卫生习惯培养

教导学生使用流动水和肥皂按照“七步洗手法”彻底清洁手部，尤其在餐前、如厕后及接触公共物品后必须执行，持续搓洗不少于20秒。

规范洗手流程

呼吸道卫生管理

定期健康监测

咳嗽或打喷嚏时需用肘部或纸巾遮挡口鼻，使用后的纸巾立即丢弃并洗手，避免用手直接接触眼、鼻、口等黏膜部位。

要求学生每日晨检体温并记录，若出现发热、乏力等症状需立即上报，同时养成不共用个人物品（如水杯、文具）的习惯。

社交距离规范

教室座位安排

采用固定座位制，确保学生前后左右间距不低于1米，课间活动划分区域以避免聚集，取消大型集体活动如集会或合唱。

错峰上下学与用餐

分批次安排不同年级的到校、离校时间，食堂就餐实行单人单桌或隔板分隔，排队时地面标记1米间隔线。

公共区域限流

图书馆、实验室等场所实行预约制，控制实时人数上限，走廊推行单向通行以减少面对面接触风险。

口罩佩戴要求

教室配备含75%酒精的免洗洗手液，课桌椅、门把手等高频接触表面每日用含氯消毒剂擦拭3次，消毒液配制需严格遵循说明书比例。

消毒用品使用

应急防护装备

校医室储备隔离衣、护目镜及N95口罩，处理突发疑似病例时，工作人员须穿戴全套防护装备并启动应急预案。

师生在校期间需全程佩戴符合国家标准的医用外科口罩或KN95口罩，每日更换1-2次，潮湿或污染时立即更换，废弃口罩投入专用回收箱。

防护用品使用标准

校内防控策略

03

校园清洁消毒流程

对门把手、课桌椅、楼梯扶手、电灯开关等高频接触区域，使用含氯消毒剂或酒精进行每日至少两次的彻底擦拭消毒，确保无死角覆盖。

高频接触面重点消毒

教室、食堂、图书馆等公共区域需按人流密度划分消毒等级，人流密集区采用喷雾式消毒设备，辅以紫外线循环消杀技术提升效率。

公共区域分级处理

设置废弃口罩专用垃圾桶，执行“分类投放-密封转运-定点焚烧”流程，避免二次污染风险。

垃圾专项管理

01

02

03

通风系统管理要求

根据室内人员密度实时调整中央空调新风比例，确保每小时换气次数不低于6次，并加装HEPA滤网拦截微粒污染物。

课间、午休等非使用时段开启门窗对流通风，配合负压排风设备加速空气更新，降低气溶胶滞留概率。

每月对通风管道内部进行高压冲洗和抗菌涂层处理，防止微生物滋生导致交叉感染。

新风量动态调节

分时段强制通风

管道系统深度维护

健康监测制度实施

三级体温筛查体系

校门红外测温仪初筛→班级晨午检复测→宿舍晚检补漏，异常者立即转移至隔离观察室并启动应急预案。

症状动态追踪系统

通过数字化平台每日上报师生咳嗽、乏力等11类症状，AI算法自动识别高风险个体并推送预警信息。

疫苗接种台账管理

建立全员免疫接种电子档案，实时更新加强针接种状态，对未达标人员限制进入聚集性场所。

应急处置流程

04

疑似病例报告机制

教师或校医发现学生出现发热、咳嗽等疑似症状时，需立即填写《健康异常登记表》，并通过校内专用通讯渠道上报至疫情防控领导小组，确保信息传递的时效性和准确性。

快速识别与上报

根据症状严重程度启动分级响应，轻度症状由校医初步处理并通知家长接回，重度症状需联系定点医院并同步上报教育主管部门和疾控中心。

分级响应机制

详细记录疑似病例的活动轨迹、接触人员及症状表现，形成电子档案备查，为后续流行病学调查提供数据支持。

记录与存