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小学信息科技计算思维培养的实证分析与优化论文

**摘要**：本文通过实证分析探讨小学信息科技课程中计算思维培养的现状与优化策略。通过对教学实践的深入剖析，揭示了当前计算思维培养中存在的不足，并提出了针对性的优化措施。研究结果表明，系统化的教学设计和多元化的教学手段能有效提升学生的计算思维能力。本文旨在为小学信息科技教育提供切实可行的教学改进建议。

**关键词**：小学信息科技、计算思维、实证分析、教学优化

一、引言

在信息化时代背景下，计算思维作为一种重要的思维方式，已成为现代公民必备的核心素养之一。小学阶段作为学生思维能力发展的关键时期，信息科技课程在培养计算思维方面扮演着至关重要的角色。然