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核心素养视域下高中物理课堂互动评价模式研究论文

摘要：本文从核心素养的视域出发，针对高中物理课堂互动评价模式进行深入研究，旨在探讨如何通过有效的互动评价，提升学生的物理核心素养。文章首先分析了当前高中物理课堂互动评价的现实背景，然后提出了相应的互动评价模式，以期为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；高中物理；课堂互动；评价模式

一、背景分析

（一）核心素养视域下的高中物理教学需求

1.当前教育改革背景下，核心素养已成为教育评价的重要标准。高中物理教学需要关注学生的核心素养，将知识传授与能力培养相结合，以提高学生的物理素养。这就要求教师在课堂互动评价中，不仅要关注学生的知识掌握程度